四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

　　1、出示森林賓館圖：漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5，五層樓；每層樓有1、2、3、4、5，五個(gè)房間

　　2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個(gè)窗戶里：我已經(jīng)找到房間了，是第X層第Y間（數(shù)），我用照片做了個(gè)記號(hào)，你們知道我住哪嗎？一會(huì)兒別忘了到我房間來(lái)玩。

　　3、小朋友們也把自己的照片拿出來(lái)，輕輕地插進(jìn)一個(gè)窗戶里，表示你在這個(gè)房間休息。（輔助幼兒完成操作）

　　4、操作中請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰(shuí)？某某住在第幾層，第幾間。

　　5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鐘。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　休息好了，森林賓館的空氣真好。時(shí)候不早了，我們?cè)摵托��?dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)了。（再見(jiàn)�。�

　　活動(dòng)自評(píng)：

　　我上的這節(jié)課是——中班科學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)幫小動(dòng)物找房子的游戲串成一系列的操作活動(dòng)，讓孩子們積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，達(dá)到認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)的目標(biāo)，并且能更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)、鞏固它。這節(jié)課我畫(huà)了三幅色彩鮮艷的背景大圖，采用了磁性教具，一方面方便幼兒操作，節(jié)約了課堂時(shí)間，另一方面提高了教具的使用率和使用次數(shù)。

　　以下是我對(duì)本課時(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)的介紹：

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)給5座小房子釘門牌號(hào)碼，學(xué)習(xí)序數(shù)詞第一至第五。這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)采用了一小段歌表演的形式，及時(shí)地肯定了孩子們的動(dòng)手操作能力，還讓孩子們表達(dá)了幫助他人以及成功所帶來(lái)的喜悅心情。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)給5個(gè)小動(dòng)物分5座小房子的游戲立即對(duì)第一個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。又一次強(qiáng)調(diào)了助人為樂(lè)的良好行為習(xí)慣。

　　在設(shè)計(jì)第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我給孩子們加深了難度，要求他們能夠按指定的序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。在輕松的游戲氣氛中，孩子們非常順利地完成了任務(wù)。

　　第四個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)前面三個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固，我又適當(dāng)?shù)靥岣吡穗y度，要求能用第幾層第幾間的形式表述物體所在的位置。這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)還可以延伸到下一課時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，我只是在這節(jié)課上讓孩子們參與并體會(huì)了這個(gè)游戲，可以看到孩子們的參與愿望和積極性都很高。

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