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中班科學(xué)教案:冬天趣事多

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-12-05 15:47:50

說(shuō)兩句

  當(dāng)冬天悄然來(lái)臨,公園里安靜了,寒風(fēng)似乎吹走了孩子們玩的興致。但只要細(xì)心觀察和感受,冬天也有很多的樂(lè)趣。

  塑料尺只要我們往身上的毛衣上一擦,它好像就突然具有了神奇的魔力一樣,能吸引起小紙屑,真是很有意思。日常生活中,還有什么東西擦一下就能產(chǎn)生神奇的魔力呢?本節(jié)課的活動(dòng)目的不是認(rèn)識(shí)靜電,而是告訴幼兒,我們只有細(xì)心觀察、樂(lè)于探索,就會(huì)在我們身邊發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。只有對(duì)我們世界產(chǎn)生好奇的人,才有可能對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象

  2 激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣

  3 嘗試作記錄※ 活動(dòng)準(zhǔn)備

  紙屑、記錄紙

  舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等※ 活動(dòng)過(guò)程

  預(yù)備活動(dòng):安靜游戲《小鳥小鳥》

  1 創(chuàng)設(shè)情境,吸引幼兒注意力,引發(fā)幼兒思考

  師:老師手里面握住的是天空,小小的桌子是大地,冬天來(lái)了,天空上飄下了美麗的雪花!小朋友,想不想把小雪花揀起來(lái)玩。

  幼:想。

  師:可是,小雪花一碰到我們的手,就化成水了。小朋友,想一想有什么辦法,我們不用手,就能拿起這些小雪花呢?

  2 小朋友提出各種方法,一 一試驗(yàn),看能否成功。

  3 做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象

  師:看這里 看這里 看這里,老師手里面有一把尺子(在黑板上畫一個(gè)表格,在表格中畫一把尺子),怎么不動(dòng)呢?老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

  幼:不能

  師:真的嗎?看看老師的魔法:神奇一擦,芝麻開花。(在毛衣上擦)

  再用尺子去吸引小紙屑。看看,有什么變化?

  幼:啊~~

  師:小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了,小朋友,輕輕一擦,神奇不神奇?(在黑板上做記錄演示行的表示法)

  幼:神奇。

  師:唔,這里還有一支鉛筆,讓我來(lái)試一試,看能不能產(chǎn)生魔力。“神奇一擦,芝麻開花”(黑板上在表格中畫鉛筆)能不能吸引?

  幼:不能

 。ɡ蠋熢诤诎迳献鲇涗浹菔静恍械谋硎痉ǎ

  師: 怎么這還有一把梳子,咦,讓我看看能不能產(chǎn)生魔力(注意營(yíng)造一種看見(jiàn)什么都想試一試的情境。)。如意……

  老師這里還有木筷子,木棒(在黑板上畫出來(lái)),這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做試驗(yàn)

  師:好。但是蔣老師有個(gè)要求,把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來(lái),小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候,一定要一個(gè)人一個(gè)人做,其他的小朋友要仔細(xì)觀察喲。

  巡回指導(dǎo)。統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。

  4 總結(jié)

  師:原來(lái)塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后,能吸引小紙屑。其實(shí),在冬天,很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔,看?dāng)我們梳頭的時(shí)候,梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引。小朋友,如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引,就告訴蔣老師,好不好。我看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。

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