設(shè)計依據(jù)

　　參觀水族館歸來，孩子們對海洋動物非常的感興趣，他們不停地交流著自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出“教育活動的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律”，以此為依據(jù)我設(shè)計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動.

　　活動目標(biāo)

　　1.   了解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特征.

　　2.   了解海洋動物與人之間的關(guān)系，形成愛護(hù)海洋動物的意識.

　　3.   培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識.

　　活動準(zhǔn)備

　　1.   參觀水族館.

　　2.   開展以“海洋動物”為主題的生成活動.

　　3.   收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等).

　　4.   藍(lán)貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.

　　5.   邀請一位老師當(dāng)裁判.

　　活動過程

　　1.    激發(fā)興趣，引起比賽

　�。�1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片

　　教師藍(lán)貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物，今天他們爭吵了起來，都說自己知道的海洋動物多.現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎？

　　（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊和淘氣隊.

　　2.    進(jìn)行比賽

　　第一環(huán)節(jié)你說我也說

　　要求

　�。�1）說出你知道的海洋動物名稱.

　　（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機(jī)會.

　�。�3）說的多的一組可以的五個標(biāo)志，少的得四個標(biāo)志.

　�。ń處熣J(rèn)真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）

　　小結(jié)（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單分類.

　　（2）裁判評發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.

　　第二環(huán)節(jié)你爭我搶

　　要求（1）根據(jù)電視畫面回答.

　　（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標(biāo)志.

　�。�3）每人有一次求助的機(jī)會

　　問題沙魚是怎樣捕食的？

　　安康魚是怎樣釣魚的？

　　鯨是魚嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看，根據(jù)畫面及解說來回答）

　　小結(jié)請裁判評說.

　　第三環(huán)節(jié)大家一起說

　　討論大海被污染了，海洋動物會有什么變化我們能做什么？

　　要求幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法.

　　（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）

　　小結(jié)請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.

　　3.總結(jié)

　�。�1）     幼兒交流感受

　　（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣.

　　延伸活動

　�。�1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多.

　�。�2）創(chuàng)建海洋博物館.

　　活動反思

　　在設(shè)計這一活動時我有一個顧慮，對于中班幼兒來說是太難了.活動中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動中，孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達(dá)了出來.在觀看電視時又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時，我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí).

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