活動目標：

　　1、感受樂曲緩慢，歡快和緊張快速的不同性質，并較合拍地隨樂動作，并能根據音樂的變化變換動作。

　　2、探索和表現熊走，熊跳舞和熊騎自行車動作。

　　3、能用表情和動作表現小熊的快樂心情。

　　活動準備：熊走路，熊跳舞，熊騎自行車的圖片各一張，小熊頭飾若干。

　　音樂磁帶，錄音機

　　活動過程：一、講述故事，導入課題

　　（1）欣賞第一段緩慢的音樂

　　在一個大森林里，住著一只快樂的小熊，有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就開始慢慢的走著出發(fā)了。（播放第一段音樂，幼兒欣賞）

　　提問：這段音樂你聽了覺的怎么樣？想一想小熊聽了這段音樂會怎么樣來走路呢？（請幼兒做小熊走路的動作）我們一起來學一學小熊慢吞吞走路的樣子吧。

　�。ㄓ變焊�音樂做動作）

　　（2）欣賞第二段歡快的音樂

　　小熊走呀走，來到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它開心極了，就高興的跳起舞來了。我們再來聽一聽（欣賞第二段音樂）

　　提問：你聽了這段音樂又感覺怎么樣？小熊聽了這音樂會怎么樣跳舞呢？請小朋友一起來做一做小熊跳舞的動作吧。（幼兒自由做小熊跳舞的動作）我們一起跟著音樂來學一學吧。

　�。�3）欣賞第三段緊張快速的音樂

　　小熊和它的好朋友跳舞跳的可開心了，這時天空中轟隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會淋濕的，他的好朋友就借給他一輛自行車，小熊連忙騎自行車回家了。（播放第三段音樂）

　　提問：這段音樂你聽以后覺的怎么樣？小熊騎自行車心里怎么樣？他是怎么樣來騎自行車的呢？我們小朋友想一想做一做。（幼兒自由做動作）我們一起跟著音樂來做騎自行車的動作。

　　二、感受樂曲的不同性質

　�。�1）小朋友真能干，現在我們把這小熊的音樂故事再來完整的聽一遍。

　�。ń處熯呏v述故事邊出示三張圖片）

　�。�2）這個音樂故事好聽嗎？小朋友有沒有發(fā)現在這個音樂故事里有三段不同的音樂，老師要考考小朋友誰的小耳朵最靈。

　�。�3）（播放第一段緩慢音樂）。提問：這段音樂小熊在做什么事？為什么你覺的這是小熊走路的音樂呢？

　　（播放第二段歡快音樂），提問：這段音樂小熊在做什么事呢？為什么你覺得這音樂是小熊在跳舞呢？

　�。úシ诺谌�段緊張快速音樂），提問：這一段音樂小熊又在做什么呢？為什么這段音樂你覺得是小熊在騎自行車呢？

　　三、完整欣賞樂曲，跟音樂做表演

　　（1）現在我們一起來完整地聽一聽這首樂曲，在聽的時候小朋友可以一邊聽一邊做動作。

　�。�2）小朋友想不想都來做小熊呀？那我們一起帶著小熊的頭飾一起來表演好嗎？（幼兒跟著音樂做相應的動作）

　�。�3）小朋友們表演的真棒，現在可以去找好朋友一起來表演哦。（幼兒自由找同伴表演）

　　四、變換音樂順序

　　現在老師又要來考考小朋友了，如果老師把小熊做的事的順序變一變，音樂的順序也變一變，看看哪個小朋友的耳朵最靈，聽著音樂馬上把動作做出來的？

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