目標：

　　1、嘗試用重疊的畫法畫出小樹葉的作用。

　　2、體驗繪畫的樂趣。

　　重點：學會重疊畫

　　難點：把握樹葉的大小和方位

　　設計思路：秋天是一個美好的季節(jié)，水果成熟了，樹葉從樹上飄落下來，很是美麗。在兒童的眼里，樹葉不僅僅是一片樹葉，它可能是一把傘，可能是一件美麗的衣服，可能是想象中的玩具。我們班的小朋友以有了畫簡單樹葉的能力，在此基礎上，我想他們能夠畫好不同作用的樹葉，表現(xiàn)出豐富的想象能力。

　　過程：

　　一、談話導入、圖片演示。

　　1、談話引出小動物。

　　“秋天到了，一片片小樹葉往下飄，地上落了許多小樹葉。”

　　“小動物們都來撿樹葉了，你看見誰撿起樹葉干什么了？”

　　2、根據(jù)幼兒的回答出示小動物圖片。

　　“來了一只小螞蟻，它撿起一片小樹葉當渡船。”

　　“撿哪片樹葉呢？為什么？”（渡船是彎彎的，比螞蟻大）

　　“渡船在小螞蟻的哪里呀？”（腳下）

　　“奇怪了，小螞蟻后面的一部分樹葉怎么不見了？”（引導說出：擋住了，看不見。）

　　“來了一只小老鼠，它撿起一片樹葉當雨傘。”

　　“撿哪片樹葉呢？為什么？”（雨傘很大，有一條長長的柄。）

　　“雨傘在小老鼠的哪里呀？”（頭頂上）

　　“奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不見了？”（擋住了）

　　“來了一只小刺猬，它撿起一片小樹葉當帽子。”

　　“撿這片樹葉好嗎？”

　　“帽子在小刺猬的哪里呀？”（頭上）

　　“奇怪了，小樹葉的下面怎么不見了。”（被小刺猬的頭擋住了。）

　　“來了一只小鹿，它撿起一片樹葉當餅干。”

　　“撿哪片樹葉呢？為什么？”（餅干很�。�

　　“你怎么知道餅干在小鹿手里的？”（有一部分露出來，有一部分擋住了。）

　　總結(jié)：小動物撿起落在地上的小樹葉，把它們當成各種各樣有用的東西。但是，你們看，小動物有的地方被小樹葉擋住看不到，有的小樹葉擋住了小動物看不到。

　　就象XX小朋友站在我的面前，看得到老師的手嗎？對，被擋住了。

　　三、示范作畫

　　“我們一起來幫這些小動物拍個照好不好？”

　　“卡嚓，拍好了，小樹葉忘拍了，我們一起來畫上，好嗎？”

　�。ㄟ叜嬤呎f，遇到小動物被它擋住了，看不到，不畫。）

　　四、幼兒操作

　　教師指導，留意幼兒畫畫時的言語。

　　五、分享與交流

　　請幼兒用散文中的語言介紹自己的畫。

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