設(shè)計(jì)意圖：

　　最近在建筑區(qū)小朋友特別喜歡搭建樓房，原因是我們班有兩個(gè)小朋友搬進(jìn)了在昌平的新家，孩子們?cè)诖罱ǖ倪^程中總是會(huì)邊玩邊談?wù)撟约旱募遥�還有的孩子把搭好的樓房當(dāng)成自己的家為小朋友介紹，他的家住在某某家園，某某層，家里的新變化等等，我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時(shí)總是說：“我家住五層、我家住三層”，通過孩子們的談話交流，我了解到孩子對(duì)樓房有一定的正確感知，知道樓層是從下往上數(shù)的，但缺乏對(duì)樓層的正確認(rèn)知，只知道是媽媽告訴我的住幾層，并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，對(duì)“第幾第幾”沒有正確的認(rèn)知，因此我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，想通過這次活動(dòng)使幼兒對(duì)序數(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓孩子了解生活中的序數(shù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來

　　2、能夠理解序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系

　　3、能夠認(rèn)真的在探索活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)并能感受成功的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：操作卡、小動(dòng)物、四種顏色車票、動(dòng)物樓房、動(dòng)物圖片、小禮物

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)樓房樓層的正確認(rèn)知，知道樓房的樓層是從下往上數(shù)的

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分，引起幼兒的活動(dòng)興趣

　　1、通過游戲《猴子爬樹》引入主題

　　“猴子猴子爬上樹枝，樹上的猴子共有幾只”

　　教師用口型說，幼兒說出答案（為后面的探究活動(dòng)作鋪墊培養(yǎng)幼兒專注性）

　　2、教師提問：樹上的猴子怎么越來越少了？他們都去哪了？

　　教師快速說：“森林里蓋了新房子，動(dòng)物們搬家了。”（目的同上）邀請(qǐng)小朋友去參觀

　　二、游戲“小火車”，認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

　　幼兒每人一張車票，按照車票的顏色和車票上的數(shù)字坐車，請(qǐng)小司機(jī)驗(yàn)車上的人數(shù)，說出某某坐在第幾車廂（滲透安全教育——集體外出要點(diǎn)清人數(shù)）

　　三、幼兒探索和操作活動(dòng)，從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置

　　1、提出問題：小動(dòng)物們找不到自己的家，有的拿了鑰匙卻不知道進(jìn)哪座房子，請(qǐng)小朋友幫助它們找一找。

　　2、幼兒操作：為小動(dòng)物找家，教師巡視指導(dǎo)

　　3、展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒介紹（個(gè)別圖片引導(dǎo)幼兒從多角度說，注重培養(yǎng)幼兒說完整話）

　　四、動(dòng)物樓房尋寶（幼兒坐三排），幫助幼兒鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　小動(dòng)物感謝我們，要送我們小禮物，禮物藏在動(dòng)物樓房里

　　1、觀看動(dòng)物樓房與剛才的樓房有什么不一樣的地方

　　2、游戲：取禮物

　　五、延伸活動(dòng)：回家后觀察每個(gè)樓層有幾個(gè)門，分別用數(shù)字幾來表示

　　點(diǎn)評(píng)：

　　生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升。

　　本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合；兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分；在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，教師語言表達(dá)生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣，能密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。
 

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