活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒練習(xí)1—20順唱練習(xí)。

　　2、讓幼兒認(rèn)識(shí)1—20的字形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)字腳印圖卡、準(zhǔn)備20個(gè)腳印，在上面分別寫(xiě)上1---20，并散貼在地板上。

　　2、數(shù)字圖卡1—20。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、  引起興趣

　　1、教師問(wèn)幼兒會(huì)不會(huì)從1念到15？念完后再問(wèn)，會(huì)不會(huì)繼續(xù)往下念？念到20。

　　2、請(qǐng)幼兒念唱時(shí)，教師同時(shí)將圖卡1—15散放在白板紙上。

　　3、問(wèn)幼兒知不知道這些圖卡的數(shù)字是什么？

　　4、請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)，排出數(shù)字5；接著，請(qǐng)另一位幼兒接排到10；最后，請(qǐng)另一位幼兒排到15。

　　5、教師拿出數(shù)字圖卡16—20，問(wèn)幼兒知不知道這些數(shù)字怎么念？

　　6、讓幼兒猜一猜，這些圖卡可能怎么念？并分享怎么判斷？

　　7、教師將16—20的圖卡接排在剛才的圖卡序列后面，一邊指著圖卡，一邊帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)1---20。

　　8、最后，將圖卡全部打亂，請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)，抽一張圖卡進(jìn)行，指定任一位幼兒回答。

　　9、回答后，可問(wèn)幼兒是否答對(duì)。并可多請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)抽圖卡進(jìn)行問(wèn)答。

　　二、團(tuán)體活動(dòng)

　　1、帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的腳印迷宮場(chǎng)地，讓幼兒看一看環(huán)境，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)地上是什么？

　　2、告訴幼兒我們要走數(shù)字迷宮，請(qǐng)幼兒輪流，按照數(shù)字1---20的順序，一一走完數(shù)字迷宮，正確走全程完者便是過(guò)關(guān)；走錯(cuò)者，必須重頭走。

　　3、第一次走完后，再引導(dǎo)幼兒以有創(chuàng)意的方式走迷宮，也就是利用各種方式走迷宮，例如：用青蛙跳的方式、用烏龜爬的方式等。

　　4、接下來(lái)，告訴幼兒，這次迷宮起點(diǎn)設(shè)定不是數(shù)字“1”，而是數(shù)字“3”，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，迷宮路線應(yīng)該怎么走？

　　5、引導(dǎo)幼兒從數(shù)字“3”開(kāi)始接唱，并完成迷宮。

　　6、以不同數(shù)字當(dāng)起點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒可以從任何一數(shù)進(jìn)行小段接唱。

　　7、最后，教師當(dāng)火車頭，引導(dǎo)幼兒走一次迷宮。

　　8、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，迷宮順序是什么？引導(dǎo)幼兒唱數(shù)1---20。

　　9、在回教室的路上，教師可從任何一數(shù)開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒念唱。

　　三、操作活動(dòng)

　　1、請(qǐng)幼兒翻到幼兒用書(shū)第7頁(yè)。

　　2、引導(dǎo)幼兒閱讀：小動(dòng)物飛行員要開(kāi)始飛了，請(qǐng)幼兒看一看讀本，說(shuō)說(shuō)在數(shù)字“1”后面的是誰(shuí)？在數(shù)字“3”后面的是誰(shuí)？依序說(shuō)出其他動(dòng)物站的位置。

　　3、他們要沿著1—20的數(shù)字飛。但是每只站的起點(diǎn)不一樣。請(qǐng)幼兒用不同的顏色筆，畫(huà)出他們的路線。

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