活動目標(biāo)：

　　通過各種感官感知9以內(nèi)數(shù)，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：數(shù)字卡，大象吹泡泡的圖；

　　學(xué)具：有數(shù)量分別為5-10的黑白棋子，數(shù)字卡若干張，分組操作活動的作業(yè)紙、筆。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┎僮骰顒�“比一比”。

　　1、師：每兩人一組，請小朋友取出托盤里的一個小杯子，數(shù)一數(shù)小杯里的物體有幾個，找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。找好后，比一比你們的這兩個物品哪個多？哪個少？還是一樣多？

　　2、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、組織幼兒回答，提問后引導(dǎo)幼兒說出多少、一樣多，用什么方法比出來的。

　�。ǘ�）不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內(nèi)的數(shù)。

　　1、出示教具“大象吹泡泡”引入活動。

　　師：大象吹泡泡，吹了三組泡泡（泡泡的顏色、大小、排列形式均不同），請小朋友仔細(xì)看看每組“泡泡”的數(shù)量，比一比哪組多？哪組少？

　　2、幼兒回答后，請幼兒點數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字。

　　3、引導(dǎo)幼兒說出誰多誰少，如：7比8少1，8比9少1，8比

　�。ㄈ�）通過感官感知9以內(nèi)的數(shù)。

　　1、教師敲小鈴，幼兒拍手。幼兒的次數(shù)與鈴聲相同。

　　2、師：老師拍手，小朋友聽到幾聲，用小手拍出比老師多1的數(shù)。

　　3、教師出示書卡，請幼兒拍出比數(shù)卡多1的數(shù)。

　　（四）分組操作。

　　1、第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上貼上相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　如：568（數(shù)字下方有大小適中的格）

　　2、第二組幼兒在數(shù)字的下方蓋上比該數(shù)字少1的實物印。

　　如：648（數(shù)字下方有大小適中的格）

　　3、第三組幼兒按方格紙條上的數(shù)字涂畫出比該數(shù)字多1的方格。

　　如：6（數(shù)字后面有十個小格）

　　各組活動后與其他組輪換進(jìn)行。

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