活動目標：

　　1、 欣賞舞蹈《小狗汪汪》，嘗試用舞蹈中的基本動作表達自己的感受。

　　2、 在觀察的基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的動作進行模仿和表現(xiàn)。

　　3、 體驗“舞蹈”的樂趣，激發(fā)欣賞更多優(yōu)秀藝術(shù)作品的愿望。

　　活動準備：舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂錄音帶。

　　活動過程：

　　1、 遷移生活經(jīng)驗，描述小狗的可愛形象，表達對小狗的喜愛情感。

　　指導(dǎo)語：你們喜歡小狗嗎？你們喜歡小狗那些可愛的動作？你們會用動作表現(xiàn)小狗的可愛的樣子嗎？

　　2、 欣賞舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜歡這個舞蹈，喜歡舞蹈中的動作。

　�。�1）整體欣賞舞蹈，感受舞蹈表達的情趣：

　　指導(dǎo)語：剛才小朋友說出了小狗可愛的樣子。有一群小朋友跳了一個舞蹈，講的也是小狗的事情，你們愿意看一看嗎？

　�。�2）交流欣賞后的體驗，表達自己對作品的情感。

　　指導(dǎo)語：你看了這個舞蹈有什么感覺？你喜歡這群小狗嗎？為什么？你愿意和這群小朋友一起跳一跳嗎？

　�。�3）再次欣賞舞蹈，尋找其中喜愛的動作和情節(jié)并嘗試模仿。

　　指導(dǎo)語：你最喜歡小朋友跳的什么動作？你覺得什么動作最有趣，你能試著做一做嗎？（教師對幼兒做出的動作加以提煉或加工，使動作具有美感，同時引導(dǎo)全體幼兒都學(xué)一學(xué)）

　　（4）欣賞老師的模仿表演，嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。

　　指導(dǎo)語：老師看了這個舞蹈后，也非常喜歡，就學(xué)著跳了這個舞蹈，你們想看一看嗎？你們愿意都來學(xué)這群可愛的小狗嗎？

　　3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)小狗的可愛形象。

　�。�1）邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動作。

　　指導(dǎo)語：我們一邊看錄像，一邊學(xué)著跳這個舞蹈。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒聽錄音表演小狗的舞蹈。

　　指導(dǎo)語：剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞，現(xiàn)在我們不看錄像，來跳我們自己的小狗的舞。（教師在最后提醒幼兒擺一個有趣的造型）

　�。�3）完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。

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