活動的由來：我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對于各種昆蟲都是非常的感興趣，在戶外時，只要有幼兒發(fā)現(xiàn)一只昆蟲，幼兒們就會馬上圍上去，共同議論起來。這個學(xué)期一開學(xué)，在一次戶外活動中，丁丁在滑梯旁邊發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻在搬一只死了的飛蟲，丁丁馬上喊了起來：“快來看呀！我發(fā)現(xiàn)了許多螞蟻。”經(jīng)過這么一喊，孩子們都馬上就跑了過去，圍在一起，說這說那的�？粗�孩子們的興奮勁兒，我馬上招呼孩子們共同觀察起螞蟻搬食物來。開始了我們昆蟲的主題。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對大自然、對昆蟲的熱愛，鼓勵幼兒大膽探索昆蟲的世界。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我探索，自我學(xué)習(xí)的能力。

　　幼兒的問題：

　　1、螞蟻的家在哪里？

　　2、昆蟲吃什么？

　　3、螞蟻為什么要搬家？

　　4、蝸牛是昆蟲嗎？

　　5、蚊子用什么吸人血？

　　老師提的問題：

　　1、螞蟻有什么神奇的本領(lǐng)？

　　2、瓢蟲都有七個星嗎？

　　3、昆蟲的共同點(diǎn)是什嗎？昆蟲的不同點(diǎn)是什嗎？

　　1、正面墻：分三大塊，兩塊為昆蟲的頭、胸、腹的特征，一塊為昆蟲的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　2、幼兒用廢舊材料制作的昆蟲世界的墻壁。

　　3、在柜子上貼有昆蟲的圖片及孩子們自己的作品。

　　1、自然角：幼兒在戶外自己抓到的昆蟲，請幼兒進(jìn)行觀察，并進(jìn)行記錄。

　　2、美工角：提供幼兒豐富的廢舊材料，請幼兒利用廢舊材料制作昆蟲。

　　3、科學(xué)角：讓幼兒了解昆蟲觸須的作用原理，請幼兒進(jìn)行制作。

　　4、圖書角：提供幼兒有關(guān)昆蟲的書，請幼兒邊看，邊講解。

　　1、邀請家長與孩子們一起尋找資料，共同研究昆蟲的知識。

　　2、請家長與幼兒一起用廢舊材料制作昆蟲。

　　3、請家長帶幼兒去參觀昆蟲展。

　　1、有關(guān)的昆蟲書。

　　2、昆蟲的標(biāo)本。

　　3、昆蟲的圖片�！�

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