活動目標

　　1．感知一個數(shù)的兩個部分數(shù)之間的互換關(guān)系。

　　2．能運用互換的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

　　活動準備

　　1．教具：貼絨分合式。

　　2．學(xué)具：每人1組6以內(nèi)數(shù)的分合式(幼兒用書)，每人1支筆。

　　活動過程

　　1．玩“填數(shù)”的游戲，復(fù)習(xí)6的組成。 教師出示6的貼絨分和式，提問：“這個式子表示什么意思？6可以分成幾和幾？”

　　教師出示6的貼絨分和式，并提問：“誰能把這幾個式子空缺的數(shù)字填出來？”（6可以分成1和5，2和4，3和3）

　　2．學(xué)習(xí)把重復(fù)的省去。 教師：“請小朋友幫6找出3個數(shù)字相同的分合式。” 教師將幼兒的答案歸在一起，

　　提問：“它們有什么相同之處和不同之處？”引導(dǎo)幼兒討論數(shù)字相同的兩個分合式的相同點和不同點，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)的位置不同，總數(shù)不變。

　　3．幼兒操作練習(xí)。 幼兒每人1組6以內(nèi)數(shù)的分合式，教師提醒幼兒仔細看一看，然后把重復(fù)的數(shù)字劃掉，把留下的重寫1遍，再看1個分合式說出2個不同的分合式。

　　建議

　　1．在日�；顒又锌啥噙M行數(shù)的組成方面的相關(guān)游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的一些規(guī)律。

　　2．活動可以采取分組的形式。

　　活動結(jié)束

　　1．知道進行數(shù)的分合時兩個數(shù)字之間有一定的互換關(guān)系。

　　2．理解分合式中重復(fù)的兩組是相同意義的分合式。

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