一、設(shè)計(jì)意圖：

　　家鄉(xiāng)是一個(gè)人的立身之本，是一個(gè)人的根。每一個(gè)人都要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，要了解家鄉(xiāng)的過(guò)去、愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的現(xiàn)在、展望家鄉(xiāng)的未來(lái)�！毒V要》中指出應(yīng)培養(yǎng)幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言交往，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。“認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)”也是幼兒園社會(huì)教育的重要內(nèi)容。

　　記得有一次帶幼兒外出路過(guò)城市客廳，大家都特別激動(dòng)地喊：“城市客廳到了！我最喜歡到城市客廳來(lái)玩了。”還有的說(shuō)：“我每天吃過(guò)飯都要到城市客廳來(lái)玩，這里可好玩了！”城市客廳是我市近幾年建設(shè)幾大重點(diǎn)工程之一，由于位于市中心——大市口，得到了廣大群眾的喜愛(ài)，小朋友就更不用說(shuō)了。我隨口問(wèn)了一句：“你們知道大市口以前是什么樣子的嗎？”大家一下子安靜下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地看著我。我說(shuō)：“原來(lái)這里沒(méi)有城市客廳、沒(méi)有商業(yè)城、沒(méi)有國(guó)際飯店。”小朋友都問(wèn)：“那這里有什么？”看著孩子們熱切的雙眼，一個(gè)活動(dòng)設(shè)想閃爍在我的腦海，何不利用這一契機(jī)向孩子們展示家鄉(xiāng)在這幾年來(lái)的變化，從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　我班雷雨晨小朋友的爸爸在建筑設(shè)計(jì)院工作，還曾參與國(guó)際飯店的設(shè)計(jì)的建設(shè)，因此我想利用這一資源，開(kāi)展一系列與之相關(guān)的活動(dòng)，從而讓他們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)——鎮(zhèn)江感到驕傲，為自己是一個(gè)鎮(zhèn)江人感到自豪。如何將大市口的變化介紹給幼兒，使之轉(zhuǎn)化成幼兒易于接受的、具體的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。為此我設(shè)計(jì)了名為“尋找大市口”的主題活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、了解大市口早年的圖片資料，使幼兒了解自己的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著翻天覆地的變化，從而初步培養(yǎng)自己是一個(gè)鎮(zhèn)江人的自豪感。

　　2、通過(guò)讓幼兒自己去向身邊的了解關(guān)于早年大市口的情況，培養(yǎng)他們收集資料的能力，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)通過(guò)對(duì)大家的講述鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和完整講述的能力。

　　3、通過(guò)比較讓幼兒深切感受到自己家鄉(xiāng)的巨大變化，從而激發(fā)幼兒一種驕傲、自豪的情感，并在些基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的未來(lái)進(jìn)行大膽的展望，并嘗試用各種形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┉h(huán)境準(zhǔn)備：

　　1、用彩色在主題墻上制作一面“鎮(zhèn)江市城市交通圖”。這張交通圖以大市口為中心，標(biāo)出四周的主要街道名稱(chēng)和一些標(biāo)志性的建筑。請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起將自己的家在圖上標(biāo)出來(lái)，并標(biāo)出自己較熟悉的建筑物。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集一些大市口早年的圖片資料。

　　3、教師到圖書(shū)館查閱一些鎮(zhèn)江早些年間的介紹及圖文資料，從中尋找關(guān)于大市口的資料。

　　4、在班級(jí)主題墻中設(shè)立一塊專(zhuān)門(mén)區(qū)域：我找到的大市口，并將最近一期的寶貝新聞也定為這個(gè)主題。可將教師、家長(zhǎng)及小朋友收集的資料展示出來(lái)。

　�。ǘ�）知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)在休息日帶幼兒到大市口轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒對(duì)大市口周?chē)�的建筑進(jìn)行觀(guān)察，讓幼兒在心里對(duì)現(xiàn)在的大市口有一個(gè)較感性的認(rèn)識(shí)。并要求幼兒選一個(gè)自己最喜歡的建筑物，到幼兒園來(lái)告訴老師和小朋友。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間帶孩子到圖片館借閱一些大市口的介紹，尤其是一些圖片資料。

　�。ㄈ�）材料準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備各種材料，提供給幼兒，讓他們可以挑選自己覺(jué)得合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、也可讓幼兒根據(jù)自己的構(gòu)思準(zhǔn)備自己所需要的一些特殊材料。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　這一活動(dòng)圍繞大市口來(lái)開(kāi)展，從過(guò)去的大市口  現(xiàn)在的大市口以后的大市口，在這一演變過(guò)程中，讓幼兒深切體會(huì)到家鄉(xiāng)的變化，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是：猜一猜——尋找過(guò)去的大市口。活動(dòng)一開(kāi)始就向幼兒展示一個(gè)多媒體課件“猜一猜”，在課件中會(huì)出現(xiàn)四幅舊城市的圖片，請(qǐng)幼兒猜一猜：哪一張圖片是大市口過(guò)去的樣子。在這一環(huán)節(jié)可讓孩子自由討論一段時(shí)間，讓孩子對(duì)圖片的好奇得到很好的渲泄，從而使他們能較快地安靜下來(lái)，投入到下一環(huán)節(jié)當(dāng)中去。等小朋友猜好后讓他們分成四個(gè)方陣站立，再請(qǐng)每隊(duì)出一名代表來(lái)點(diǎn)擊電腦中的圖片，得到答案，猜對(duì)一組留下來(lái)，其余四組淘汰。這時(shí)電腦中再出現(xiàn)四幅大市口幾年前的圖片，請(qǐng)幼兒做出很二次選擇，同樣方法淘汰一部分小朋友，堅(jiān)持到最后的小朋友可得到老師獎(jiǎng)給的小紅星。設(shè)計(jì)這樣一種形式可以說(shuō)有很一部分原因是為了提高孩子的興趣。因?yàn)槿绻�只是單純的讓孩子看過(guò)去的舊圖片，孩子會(huì)覺(jué)得單調(diào)，注意力會(huì)很快轉(zhuǎn)移�，F(xiàn)在我用了猜謎的形式，再加上生動(dòng)的課件就能牢牢的抓住孩子的注意力，使活動(dòng)得以順利開(kāi)展。而幼兒在游戲中不知不覺(jué)地就了解了很多關(guān)于鎮(zhèn)江過(guò)去的知識(shí)。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是說(shuō)一說(shuō)——現(xiàn)在的大市口。這時(shí)老師用一個(gè)問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入：你們知道為什么有那么多的小朋友會(huì)猜錯(cuò)嗎？通過(guò)回答讓幼兒了解這是因?yàn)榇笫锌诘淖兓�太大了。接下�?lái)就是孩子們展示自己口才的時(shí)間了。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一方面是為了讓幼兒能連續(xù)地對(duì)待這樣一個(gè)主題活動(dòng)，也讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的情況有一個(gè)較完整的認(rèn)識(shí)，另一方面也為孩子開(kāi)辟一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)在集體面前表現(xiàn)自己，大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要以幼兒的討論和講述為主。討論和講述圍繞這樣幾個(gè)方面：

　　一、你為什么會(huì)猜錯(cuò)？/（你是從哪里看出這是大市口以前的圖片的？）

　　二、你最喜歡大市口的什么地方，為什么？

　　三、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的大市口

　　而老師在這一環(huán)節(jié)中的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)引導(dǎo)者、傾聽(tīng)者、鼓勵(lì)者，聽(tīng)一聽(tīng)幼兒看到了什么？想到了什么？當(dāng)幼兒講得好時(shí)獎(jiǎng)給一顆小紅星；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給幼兒一點(diǎn)提示，讓他們能緊緊圍繞主題展開(kāi)討論。

　　這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在講述中更深的體會(huì)到家鄉(xiāng)的變化是如此巨大，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)講述活動(dòng)能讓幼兒得到鍛煉，而一些怯于在集體面前表現(xiàn)自己的幼兒也可以在討論時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解，也得得到了一定的鍛煉。

　　幼兒的想象是豐富多彩的，他們的小腦袋時(shí)總有太多太多意想不到的事，那他們對(duì)大市口的未來(lái)又有怎樣的幻想呢？接下來(lái)的環(huán)節(jié)就是一個(gè)讓幼兒自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)：如果你是城市設(shè)計(jì)師，你會(huì)把大市口設(shè)計(jì)成什么樣的？然后就可以讓幼兒來(lái)自由創(chuàng)造，這時(shí)教師不要說(shuō)太多的話(huà)，教師說(shuō)得越多，給幼兒的局限性就越大。其實(shí)很多時(shí)候只要給幼兒指明一個(gè)方向就可以放手讓他們?nèi)�嘗試、去實(shí)踐，興趣是最好的老師、實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)。在這里，我給幼兒準(zhǔn)備了大量的材料，幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇舒適的材料和工具來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。在材料、工具的使用上給幼兒極大的自由，同時(shí)在創(chuàng)作形式上也不提要求，可單獨(dú)完成、也與好朋友合作完成。在幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，教師要做一個(gè)很好的觀(guān)眾，去看一看孩子在做什么？去聽(tīng)一聽(tīng)孩子在說(shuō)什么？再用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒創(chuàng)作的樣子，拍下幼兒的創(chuàng)作成果。

　　最后讓我們一起來(lái)欣賞孩子們的杰作吧，將剛拍的照片通過(guò)投影設(shè)備展現(xiàn)給大家欣賞。讓大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪一個(gè)作品，為什么？你想來(lái)介紹一下你自己的作品嗎？在這樣一個(gè)講述及評(píng)價(jià)的過(guò)程中，可以讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)別人的作品，提高幼兒的審美能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　主題活動(dòng)至此告一段落，以后我們還去尋找鎮(zhèn)江更多的地方，發(fā)現(xiàn)更多的變化。相信我們的每一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓我們的幼兒多愛(ài)家鄉(xiāng)一點(diǎn)。

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