設(shè)計(jì)思路：

　　綱要中提到：教師要引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。

　　前段時間，我們班進(jìn)行了一次有關(guān)京劇臉譜的藝術(shù)活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們對此很感興趣，在活動中，孩子們通過我的引導(dǎo)和自己主動探索，發(fā)現(xiàn)對稱的奧妙，他們興奮得告訴我：“臉譜的左邊和右邊是一樣的”，由此生成了“對稱”這一綜合活動的內(nèi)容。上周，我和孩子們、家長們一起搜集身邊具有對稱美的物品，在本次活動中，目的在于讓幼兒理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美，并通過各種活動表現(xiàn)對稱美。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美。

　　2、通過各種活動表現(xiàn)對稱美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。

　　2、投影儀、大屏幕。

　　3、各種操作材料。

　　活動過程：

　　1、初步感受對稱美，請幼兒討論并大膽講述。

　　——仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

　　2、游戲：“找翅膀”。

　　——蝴蝶妹妹很傷心，因?yàn)樗齺G了漂亮的翅膀，她想請你們幫她找找。

　　——蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。

　　3、利用投影儀，欣賞對稱美。

　　——在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱的，請看！

　　——小動物們也喜歡對稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。

　　4、教師小結(jié)。

　　——我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱。

　　——你看到對稱的圖案后又什麼感覺？（整齊、莊重）

　　5、尋找生活中的對稱圖案。

　　——想一想，我們的活動室，家里還有那些對稱的地方？

　　——找一找，我們周圍的對稱的圖案藏在哪里？

　　6、通過各種操作活動表現(xiàn)對稱美。（裝飾、印染、剪紙、插塑）

　　——你們想設(shè)計(jì)師對稱的圖案嗎？快動手吧！　

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