目標(biāo)：

　　1．分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想像力。

　　2．理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛(ài)情感。

　　準(zhǔn)備：

　　用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，猴子木偶一個(gè)，背景圖一幅，小鳥(niǎo)、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干。

　　過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1．電視里的天氣預(yù)報(bào)是怎么播報(bào)的？

　　2．請(qǐng)?jiān)敢饽７碌挠變翰��?bào)天氣預(yù)報(bào)；

　　3．森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！(配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機(jī)后播送：“各位觀眾，大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。”)

　　二、組織討論

　　1．心情預(yù)報(bào)說(shuō)獅子今天的心情怎么樣？

　　2．“雨天”是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天”來(lái)表示？

　　3．為什么獅子的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词拢?/p>

　　4．剛才你們想了這么多原因，下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

　　5．(出示獅子生病躺在床上的圖片)請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。

　　6．森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)后會(huì)怎么做？(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、講述。)

　　7．(出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們是怎么做的。

　　8．獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？為什么？

　　三、情感教育

　　1．心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人。

　　2．出示心情圖，請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后面播報(bào)。

　　3．剛才我們聽(tīng)了多種心情預(yù)報(bào)，你們最喜歡哪種？為什么？

　　4．我們都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好？怎樣才能讓自己的心情變成晴天？

　　四、畫(huà)心情

　　請(qǐng)幼兒畫(huà)出此時(shí)的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。

　　附：心情預(yù)報(bào)“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。”

　　森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào)，心情預(yù)報(bào)對(duì)它們來(lái)說(shuō)非常重要。小動(dòng)物們聽(tīng)到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后，都急急忙忙來(lái)到獅子家。原來(lái)獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥(niǎo)、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來(lái)了禮物。獅子看到這么多朋友來(lái)看它，頭也不痛了，身體也不難過(guò)了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預(yù)報(bào)節(jié)目太好了，小動(dòng)物們都喜歡它。

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