導(dǎo)讀：還應(yīng)培養(yǎng)幼兒學(xué)會適應(yīng)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。小學(xué)普遍反映，往屆大班幼兒進(jìn)入小學(xué)后，沒有任務(wù)意識，缺乏規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力，如課上課下的行為規(guī)則，各種課程學(xué)習(xí)和作業(yè)中特有的規(guī)則。

　　“德育”是全社會人們都必須具備的基本的道德規(guī)范，同時關(guān)系到一個社會的進(jìn)步、發(fā)展，對各階段的人有不同的要求，對于幼兒園的孩子來說，更重要的是學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，生活習(xí)慣的培養(yǎng)。那么怎樣培養(yǎng)即將進(jìn)入小學(xué)的孩子呢？讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，成為這一階段重要目標(biāo)。對于即將進(jìn)入小的幼兒，做好充分的心理和知識的準(zhǔn)備，有意識地引導(dǎo)幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備是很重要的，幼兒渴望上小學(xué)，但并不真正理解學(xué)校的含義，并不懂得上學(xué)對自己的生活意味著什么。在幼兒入小學(xué)后，不再像上幼兒園那樣，事事離不開老師的呵護(hù)。在幼兒園階段的最后一個月里，園領(lǐng)導(dǎo)和我們共同制定了作息時間表，共同擬定了主題為《期待上小學(xué)》的活動，目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒自己的學(xué)習(xí)和生活，初步學(xué)會安排學(xué)習(xí)、生活時間，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　首先，我們從幼兒身體出發(fā)，做好幼兒身體健康的準(zhǔn)備。

　　1、加強(qiáng)戶外運(yùn)動鍛煉�，F(xiàn)在，有不少幼兒室內(nèi)活動多，戶外活動少，腦力活動多，體育活動少。他們雖然不生病，但缺乏足夠鍛煉。在幼兒園，晚一點(diǎn)到?jīng)]關(guān)系，而到小學(xué)就不能遲到。況且，小學(xué)早晨到校時間，要比幼兒園還要早，因此在早上的時候，我們6：30安排幼兒到園外操場早鍛煉、跑步、做早操，晚上6：00讓幼兒在園外附近的操場活動、散步進(jìn)行戶外活動。

　　2、養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣有幼兒在家沒有家長的督促不能按時睡覺、起床。因此我們培養(yǎng)幼兒一起洗漱，養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣。晚上9：00按時睡覺，早上6：30按時起床，讓幼兒在一日生活中不斷感受到只有精神飽滿才能在早鍛煉后，長時間集中注意力，進(jìn)行早自習(xí)、上課。

　　3、學(xué)會自己增減衣服，自己照顧自己的身體天氣變化快，如果幼兒不能根據(jù)情況自己穿脫衣服，自己管理自己，就很容易感冒。為此，我們開展了小值日生活，除了幫助老師打掃衛(wèi)生外，還督促、提醒幼兒增減衣服。事實(shí)證明，身體健康是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，千萬不可忽視入學(xué)孩子的身體準(zhǔn)備。

　　其次，是培養(yǎng)幼兒社會性適應(yīng)能力的準(zhǔn)備。

　　1、學(xué)會安排好課間喝水、入廁的時間在學(xué)校，老師對每個孩子的照顧，都不如幼兒園細(xì)致周到。幼兒入小學(xué)后應(yīng)具備相應(yīng)的獨(dú)立生活能力，社會交往能力。在學(xué)校里，生活要求孩子能夠獨(dú)立處理好自己的生活瑣事，如喝水、入廁、課間休息。因此，我們引導(dǎo)幼兒在上完課后，利用休息時間喝水、入廁、安排好自己時間，而不是上下課跑去喝水、入廁。

　　2、學(xué)會與同學(xué)友好相處，并能自己解決矛盾在小學(xué)，要處理好與小朋友的關(guān)系，有一定的人際交往能力。在幼兒園，幼兒習(xí)慣了由老師處理糾紛。而在小學(xué)，老師不是無時無刻地呆在周圍的，幼兒就得養(yǎng)成自己解決問題的習(xí)慣。在這一個月里，幼兒白天、黑夜都相處在一起，難免有小矛盾，這時候引導(dǎo)幼兒互相幫助，和睦相處，自己解決與小伙伴的糾紛是非常必要的。我們進(jìn)行了安全教育，同時引導(dǎo)幼兒不欺負(fù)別人，學(xué)會自我保護(hù)，遇到問題自己解決。引導(dǎo)他們互相謙讓。

　　第三、還應(yīng)培養(yǎng)幼兒學(xué)會適應(yīng)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。小學(xué)普遍反映，往屆大班幼兒進(jìn)入小學(xué)后，沒有任務(wù)意識，缺乏規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力，如課上課下的行為規(guī)則，各種課程學(xué)習(xí)和作業(yè)中特有的規(guī)則。我們發(fā)現(xiàn)由于規(guī)則意識、任務(wù)意識和有關(guān)能力準(zhǔn)備不足，幼兒常常不關(guān)心或是沒有記住老師教學(xué)的內(nèi)容和布置的任務(wù)，以致回家后家長還要跟著著急。因此，抓住這一特點(diǎn)，在這一個月里，我們從以下幾方面培養(yǎng)孩子的時間觀念，任務(wù)意識：

　　1、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排：每天早上我們?yōu)橛變喊才帕?：40早自習(xí)，每節(jié)課的課時盡量安排在40分鐘左右，按小學(xué)規(guī)則上下課，即知道上課有預(yù)備鈴、上課鈴。同時，我們培養(yǎng)幼兒清楚一日活動，在每次鈴聲響前準(zhǔn)備好上課所需書本及練習(xí)薄。

　　2、學(xué)習(xí)安排自己的學(xué)習(xí)時間：為了合理地讓幼兒自己安排好興趣班時間，首先我們以引導(dǎo)的方式讓幼兒知道學(xué)習(xí)的時間安排，讓幼兒逐步過渡到自己安排學(xué)習(xí)時間參與活動。如上完珠心算的幼兒回來后能主動詢問老師課上的內(nèi)容及時間安排，從而安排自己的時間。

　　3、了解小學(xué)生的任務(wù)，完成每一天的任務(wù)。我們首先讓幼兒知道小學(xué)生每天必須完成哪些任務(wù)，其次規(guī)定幼兒在老師布置的作業(yè)要在一定的時間內(nèi)完成，需要回家完成的就反復(fù)叮囑幼兒，并與家長取得聯(lián)系，獲得家長配合。

　　四、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、學(xué)習(xí)收拾整理文具、物品有些幼兒不會收拾自己的學(xué)習(xí)用具、玩具，為了讓幼兒學(xué)會分類，整齊的擺放，我們采用互相學(xué)習(xí)，比賽等形式，讓幼兒將物品分類，放入書包的各個小包里。

　　2、學(xué)習(xí)管理自己的衣物；我們進(jìn)行觀察指導(dǎo)，在一日活動中引導(dǎo)幼兒管理好自己的衣物，并引導(dǎo)幼兒在取放衣服的時候注意擺放整齊，并互相提醒放回原位。

　　五、為幼兒準(zhǔn)備學(xué)習(xí)文化課所需要的基本功。我們重點(diǎn)抓幼兒正確坐姿和執(zhí)筆姿勢及簡單的數(shù)學(xué)知識，這種入學(xué)準(zhǔn)備將使幼兒長期受用。我們隨時糾正幼兒坐姿及握筆姿勢，并給合我園“主動學(xué)習(xí)”課題，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，這種準(zhǔn)備與其他各種準(zhǔn)備是互相影響，相輔相成的。

　　總之，幼兒入學(xué)前需要從身體、心理、學(xué)習(xí)、生活、物質(zhì)等幾方面做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備得越充分，兒童適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活就會越順利、越迅速。

　　貴鋁服務(wù)公司第一幼兒園 繆明靜

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