導讀：只要我們充分利用家長的教育資源，尊重家長、理解家長，根據教育內容，結合實際開展環(huán)保親子活動，就能有效地促進家長與教師之間積極、良性互動關系的形成，這不僅是幼兒愛到教育，得到良好發(fā)展，也讓家長愛益非淺，更使幼兒園環(huán)境教育中“一個孩子影響一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)”的理念，通過環(huán)保親子活動得以生根發(fā)芽。

　　環(huán)境與發(fā)展是當今國際社會普遍關注的問題，保護環(huán)境，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是當今世界的共識。環(huán)境保護，教育為本。環(huán)境教育己成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，環(huán)境教育人人有責�！队變簣@教育指導綱要》中指出：“幼兒教育應更多地與家庭配合，共同促進幼兒的第一任教師，其言行舉止、行為習慣影響著幼兒的發(fā)展和良好品質的形成。家長有了環(huán)保意識，就會從自身做起，從小事做起，言傳身教，對自己的孩子進行環(huán)保教育，這會對幼兒園的環(huán)保教育起到了一積極推進的作用。為此，幼兒園應開展多種渠道的家園合作活動。那么，在幼兒園的環(huán)境教育中，開展什么樣的活動才能更好的調動家長參與幼兒環(huán)境的積極性，發(fā)揮家長和幼兒的合力作用，促進幼兒身心健康發(fā)展呢？經過探索與實踐，我認出，開展親子教育活動，是對幼兒進行教育的最有效的方法。親子教育是以親緣關系為主要維系基礎，以幼兒與家長的互動為核心內容，以建立和諧的親子關系和愛護幼兒身心健康，開發(fā)潛能，培養(yǎng)個性，使新生人口的整體素質得到不斷提高為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。它強調父母、孩子在情感溝通的基礎上實現(xiàn)雙方的互動，這不但能促進幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身的素質不斷提高和完善。在實施環(huán)保親子教育活動時應注意以下幾個方面：

　　一、正確認識和把握家長資源家長的教育資源是非常豐富的，有著明顯的優(yōu)勢，我們應當正確認識和把握，并要合理運用。

　�。ㄒ唬┞殬I(yè)優(yōu)勢。家長的職業(yè)是幼兒認識社會的一個窗口，能為幼兒園的教育提供多種支持和服務。利用家長的職業(yè)優(yōu)勢配合幼兒園的教育活動能產生倍增效應，使活動生動有趣。個性優(yōu)勢。不同的家長有著不同的興趣、愛好和特長，如有的家長熱心助教、出謀劃策；有的家長善長口語表達，組織能力強……如果將家長的個性優(yōu)勢資源結合在環(huán)保親子教育活動中，就能獲得良好的效果。

　�。ǘ�）環(huán)境的家庭優(yōu)勢。家長教育資源同樣也體現(xiàn)在家長創(chuàng)設的家庭物質環(huán)境和精神環(huán)境中。物質環(huán)境包括家庭物質生活條件、物質生活的安排、環(huán)境美化等；家庭精神環(huán)境包括家庭成員的思想品德、行為規(guī)范、以及家長對孩子的教育態(tài)度、教養(yǎng)意識、教育方式方法等。良好的家庭教育環(huán)境對孩子的健康成長起著積極的作用。

　　二、尊重、理解、幫助每一位家長

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭教育是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”為此，在開展環(huán)保親子活動時，我們應該：

　�。ㄒ唬┳龊铆h(huán)保親子教育宣傳，取得家長的理解和信賴充分利用各種家園合作方式，如：家長宣傳欄、家長園地、家長會等，向家長大力宣傳親子教育活動，闡明親子教育在連續(xù)劇兒發(fā)展中的重要性，讓家長對幼兒園的環(huán)境教育工作有進一步的了解，當家長認識到自己是幼兒成長中必不可少的“教師”時，他們就會以極大的熱情支持和配合幼兒園的環(huán)境教育工作，為幼兒園教育數學工作的開展提供優(yōu)質多種的教育資源，形成較強的教育合力。

　　（二）提供活動指導，吸引家長的支持與參與家長由于年齡、文化和生活的不同，親子活動同樣也有著差異。因此，在設計親子活動方案時，應著重考慮到家長的差異性和參與性，親子活動既要適于幼兒，也要適于家長；使每位家長都能參與到親子活動中。同時，要利用各種家園聯(lián)系方式，向家長傳遞相關的知識經驗和活動方式方法，讓家長在孩子面前能有豐富的環(huán)保知識，使家長能夠充滿信心地加入到親子活動中，最終使孩子在父母的環(huán)保意識和行為中受到熏陶，終身受益。

　　三、尊重家長，促進親子活動順利開展

　　從幼兒園的角度來看，做好家長工作，使家園合力作用發(fā)揮到最大，尊重是必要的前提。親子活動要以教師的尊重為起點，最終贏得家長乃至社會對教師的理解、支持和尊重。這樣，家長會感覺到教師對自己的尊重，從而積極地參與到幼兒園環(huán)保親子教育活動中來。

　　四、遵循“快樂的原則，保證親子活動良好開展

　　在組織親子活動時，要重視創(chuàng)設輕松、溫馨、快樂的氛圍，滿足幼兒和家長一起活動的原望，讓幼兒在家長感受到一起活動的快樂，并在快樂的氛圍中激發(fā)出積極愉悅的情緒情感，從而增進幼兒與家長、家長與家長、家長與教師之間的相互聯(lián)系，使家長樂意參加環(huán)保親子活動。

　　五、根據教育內容，結合實際開展豐富多彩的環(huán)保親子活動

　�。ㄒ唬┙Y合環(huán)保主題教育開展親子活動主題活動是從幼兒的實際出發(fā)，在一個階段中圍繞一個主題，充分運用種科教育教學手段，通過充分地思考，觀察，動手操作，探究等實踐活動，讓幼兒學得更生動，更加貼近幼兒的實際生活，從而獲得最佳教育效果的一種教育教學活動形式。

　�。ǘ�）結合環(huán)境日開展親子活動在愛鳥周、糧食日、世界地球日、世界環(huán)境日、世界無煙日等各種幼念日來臨之際，特意組織一些環(huán)保親子活動，加強環(huán)境教育。

　　總之，親子活動是環(huán)境教育的一種有效形式。只要我們充分利用家長的教育資源，尊重家長、理解家長，根據教育內容，結合實際開展環(huán)保親子活動，就能有效地促進家長與教師之間積極、良性互動關系的形成，這不僅是幼兒愛到教育，得到良好發(fā)展，也讓家長愛益非淺，更使幼兒園環(huán)境教育中“一個孩子影響一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)”的理念，通過環(huán)保親子活動得以生根發(fā)芽。

　　貴州省六盤水市鐘山區(qū)實驗幼兒園 梁紅

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