導(dǎo)讀：老師們致力于創(chuàng)設(shè)教育生態(tài)環(huán)境。通過與教育生態(tài)環(huán)境的互動(dòng)，進(jìn)行潤物無聲的引導(dǎo)、組織，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。力求環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，與教學(xué)生成的主題相呼應(yīng)，使環(huán)境成為師幼互動(dòng)的媒介，充分發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力及交往能力，成為教育內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)的完美結(jié)合。

　　“春雨香凝千點(diǎn)綠”，大地新芽滿眼春。江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園——無錫市雪浪中心幼兒園就坐落在氣勢不凡的雪浪山下，活力無限的長廣溪畔。

　　校園美麗、多彩、生機(jī)勃勃；孩子聰明、活潑、機(jī)靈可愛；老師熱情、自信、勇于追求，她們在承傳中創(chuàng)新，在探索中求真，在追求中奮進(jìn)。雪浪中心幼兒園已連續(xù)多年先后獲得了省市“文明單位”、省“青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體”、市“常規(guī)管理先進(jìn)幼兒園”、市“巾幗示范崗”等榮譽(yù)稱號，作為窗口單位，常常得到前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)同行的高度贊譽(yù)。校園正在進(jìn)行一項(xiàng)全新的教育改革研究——無錫市級課題《運(yùn)用生態(tài)教育理論構(gòu)建生態(tài)式園本課程》的研究，用創(chuàng)造性的勞動(dòng)，用愛和智慧高湊生命成長的精彩樂章，這樂曲是那么和諧、優(yōu)美、動(dòng)聽，富有生命力。

　　生態(tài)教育是一種融合式教學(xué)，幼兒園的老師積極探索大膽嘗試。老師們在現(xiàn)代教育觀、發(fā)展觀、兒童觀、價(jià)值觀的思想指導(dǎo)下，以促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展為目標(biāo)，將生態(tài)教育的思想、理念、深入滲透到幼兒園的辦園思想、管理過程、教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，讓教育“回歸幼兒生活的原生世界”，回歸真實(shí)、鮮活、豐富的生活，回到充滿生機(jī)和奇趣的大自然中，獲得源頭活水。她們以兒童的生活和體驗(yàn)為中心，構(gòu)建生態(tài)式的教育內(nèi)容，以達(dá)到互補(bǔ)融合、平衡和諧的目的，盡一切可能使幼兒身心俱健，和諧發(fā)展。

　　教學(xué)中老師以動(dòng)態(tài)的、生成的、多向的教育準(zhǔn)備來應(yīng)變動(dòng)態(tài)的變化的教學(xué)過程，做到胸有成竹、隨機(jī)誘導(dǎo)、及時(shí)調(diào)控、靈活點(diǎn)撥引領(lǐng)，精心調(diào)動(dòng)兒童的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力，通過“愛”、“美”、“生命”的一體搏動(dòng)，通過對“美”的激發(fā)、誘導(dǎo)，直達(dá)生命的本源，努力構(gòu)建一種開放的、共生的、可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)生性智慧結(jié)構(gòu)，以開放的文化實(shí)施動(dòng)態(tài)的、和諧的、合理的刺激，使兒童達(dá)到更加合理、有情感、有智慧的完美境界。潤物無聲勝有聲，環(huán)境對幼兒的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。

　　老師們致力于創(chuàng)設(shè)教育生態(tài)環(huán)境。通過與教育生態(tài)環(huán)境的互動(dòng)，進(jìn)行潤物無聲的引導(dǎo)、組織，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。力求環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，與教學(xué)生成的主題相呼應(yīng)，使環(huán)境成為師幼互動(dòng)的媒介，充分發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力及交往能力，成為教育內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)的完美結(jié)合。

　　老師重視把幼兒引入社區(qū)大環(huán)境，拓寬孩子的空間和視野，讓孩子受鍛煉，促提高，用自己的行為回音社會，領(lǐng)略“真”、“善”、“美”，使生命成長在適宜的環(huán)境中更富有生機(jī)在生態(tài)教育的理念思想的觀念下，幼兒園參加國家教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題《幼兒民間藝術(shù)教育系統(tǒng)工程研究》、《幼兒民族文化藝術(shù)教育研究》的實(shí)驗(yàn)研究，被教育部社會科學(xué)研究與思想政治工作司，授予先進(jìn)科研集體稱號。幼兒園進(jìn)行省級“十五”立項(xiàng)課題《幼兒園泥塑藝術(shù)教學(xué)的開發(fā)研究》，通過泥塑藝術(shù)教育的開發(fā)研究和實(shí)施，對幼兒從小進(jìn)行民族文化藝術(shù)的熏陶，塑造幼兒美好心靈，取得了很好的成績，出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)論文，《民族精華塑美好心靈》一文于2002年國際學(xué)術(shù)研討會交流，并收入《民族文化藝術(shù)教育研究報(bào)告與優(yōu)秀選集》。

　　該課題于2005年6月22日結(jié)題鑒定，課題研究受到了到會專家領(lǐng)導(dǎo)及同行的高度評價(jià)。“結(jié)題報(bào)告”入選世界學(xué)前教育組織的2005年9月國際華人幼兒教育學(xué)術(shù)研討會交流。吳地文化源遠(yuǎn)流長，無錫民族文化厚重，有豐富的歷史文化和民族藝術(shù)。幼兒園開展以錫劇教學(xué)為主的戲劇教學(xué)，取得了顯著的成績。京劇片斷《打虎上山》曾獲市“六一”文藝演出最佳獎(jiǎng)，獲轟動(dòng)效應(yīng)；錫劇小歌舞《磨兒圓圓》曾獲全國第六屆藝術(shù)節(jié)無錫分會場演出最佳獎(jiǎng)；以錫劇手法創(chuàng)編的師生同臺演出節(jié)目《大地春》獲區(qū)“六一”新蕾杯演出最佳獎(jiǎng)，并作為優(yōu)秀節(jié)目參加市“六五”環(huán)保日廣場文藝演出，獲得觀看者一致好評。幼兒園生態(tài)教育課程探索研究的實(shí)踐，加快了教師專業(yè)化的建設(shè)，使她們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)體會，許多經(jīng)驗(yàn)論文在區(qū)市級以上乃至全國級刊物上發(fā)表，《用民族精華，塑美好心靈》、《引幼兒于廣闊的科學(xué)領(lǐng)域主動(dòng)發(fā)展》等數(shù)篇論文在國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)交流會上交流，并獲得贊譽(yù)。生態(tài)式教育猶如一顆優(yōu)良的種子，播撒進(jìn)希望的土壤里，培植在理想的原野上，它必將會生根發(fā)芽，枝繁葉茂。

　　腳下是新的起點(diǎn)，眼前是新的航程。耳邊響著時(shí)代的呼喚，肩上負(fù)起歷史的使命。雪浪中心幼兒園面前必定會展現(xiàn)出一個(gè)鮮花爛漫的世界，碩果累累的金色天地。

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