近年來(lái)越來(lái)越多的美國(guó)小學(xué)引進(jìn)了浸入式中文教育模式，即將中文作為教學(xué)語(yǔ)言，讓孩子們盡可能地在中文環(huán)境中學(xué)習(xí)，以便更熟練地掌握中文。2000年，接受浸入式中文教育的美國(guó)孩子約有5000名，今年這一數(shù)字接近6萬(wàn)人。

　　墻上不貼ABC貼中文

　　明尼蘇達(dá)州的英華學(xué)院就是這樣一所特許公立學(xué)校，它是美國(guó)中西部地區(qū)首家采用浸入式中文教育的小學(xué)。

　　在英華學(xué)院，幼兒園和一年級(jí)的孩子完全接受中文教育。進(jìn)入二年級(jí)后，才開(kāi)始英文教育。到了六年級(jí)，孩子們的課程一半用英文一半用中文，目的是同時(shí)提高兩種語(yǔ)言能力。

　　在英華學(xué)院的課堂里，墻壁上貼著的并不是ABC這樣的學(xué)字母的圖畫(huà)，而是中文的四季、氣象和月份。在走廊里掛著的一幅世界地圖上，明尼蘇達(dá)州上用中文標(biāo)注著：“我們住在美麗的明尼蘇達(dá)州。”甚至在美國(guó)歷史的課堂上，老師也在墻上掛出了中文寫(xiě)的拉什莫爾山（石刻山）、白宮和奧巴馬總統(tǒng)。

　　家長(zhǎng)為孩子學(xué)中文搬家

　　英華學(xué)院創(chuàng)辦之初，亞裔學(xué)生占所有學(xué)生人數(shù)的70%，但現(xiàn)在則是一半亞裔，一半其他族裔，包括白人、黑人和西班牙裔。創(chuàng)辦四年來(lái)，學(xué)生人數(shù)已從最初的70人增加到300多人。

　　一些家長(zhǎng)為了讓孩子接觸一點(diǎn)中文教育，專(zhuān)門(mén)搬家到學(xué)校附近。保羅和苔絲·德基斯特就是這樣一對(duì)夫婦。他們不久前把家從華盛頓特區(qū)搬回明尼阿波利斯市，他們希望女兒奧黛麗不再僅僅接受“純美國(guó)教育”。

　　目前英華約有30名老師，他們都精通中英文。接受采訪(fǎng)的老師稱(chēng)自己不授課，只負(fù)責(zé)管理工作，但她也能說(shuō)一口流利的普通話(huà)。談及學(xué)生人數(shù)增加的原因時(shí)，她表示：“原本美國(guó)人學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的更多，幾乎每個(gè)人多少都會(huì)一些，但現(xiàn)在越來(lái)越多的美國(guó)父母認(rèn)識(shí)到中文的重要性。”

　　不久前，英華學(xué)院的創(chuàng)始人路斯女士得到了美國(guó)教育部一筆80萬(wàn)美元的撥款，用于開(kāi)發(fā)浸入式教學(xué)的模式，同時(shí)她也在為美國(guó)其他類(lèi)似項(xiàng)目提供咨詢(xún)。

　　路斯對(duì)《時(shí)代》雜志表示，中文有“輝煌的文化，也是一門(mén)越來(lái)越重要的語(yǔ)言”，美國(guó)的浸入式中文教育才剛剛起步。

　　■特寫(xiě)

　　老師講課邊說(shuō)邊比劃

　　2007年，明尼蘇達(dá)州又設(shè)立了一家新星學(xué)院，進(jìn)行浸入式中文教育，目前有100名學(xué)生。

　　在這里，幼兒園的孩子們聽(tīng)不到老師對(duì)他們說(shuō)哪怕一個(gè)英文單詞。

　　比如，在一個(gè)班上，王秋月（音）老師正連說(shuō)帶比劃讓孩子們把課本放進(jìn)背包里，因?yàn)榈搅宋绮蜁r(shí)間。一些孩子明白了，還有的則東張西望，弄不清楚老師的意思。

　　王秋月老師說(shuō)，這些孩子開(kāi)始浸入式教育才三天。等到期中的時(shí)候，學(xué)生們就能夠用漢語(yǔ)說(shuō)話(huà)，期末時(shí)，便可以讀懂中文兒童讀物。

　　新星學(xué)院開(kāi)設(shè)在一所名叫艾森豪威爾的小學(xué)里，校長(zhǎng)羅斯瑪麗·勞倫斯表示，當(dāng)?shù)貙W(xué)區(qū)的很多家長(zhǎng)向她反映，希望能讓自己的孩子學(xué)中文。

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