孩子很小，很多東西他都難以掌握。有的歌曲有著很強(qiáng)節(jié)拍性，以至于孩子不能一時(shí)掌握。寶寶在唱歌中掌握不了節(jié)拍，究其原因有以下幾種：

　　1、能力限制。寶寶年齡小，對(duì)音樂(lè)的感受能力較弱。對(duì)節(jié)拍的強(qiáng)弱、快慢、高低等抽象概念不理解。

　　2、家庭影響。生長(zhǎng)的家庭環(huán)境無(wú)音樂(lè)氛圍，成人缺乏指導(dǎo)意識(shí)。寶寶表現(xiàn)出唱歌的興趣，被成人扼殺，寶寶對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生反感的情緒；成人雖發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)音樂(lè)有興趣，但苦于無(wú)能力指導(dǎo)，只能袖手旁觀。

　　3、教育上的問(wèn)題。

　　(1)成人選曲不當(dāng)，節(jié)拍過(guò)于復(fù)雜，難度太大。

　　(2)單調(diào)枯燥的指導(dǎo)方法，寶寶不易接受。

　　(3)成人急于求成，態(tài)度過(guò)于嚴(yán)厲，寶寶因懼怕而喪失原有能力，顯得手足無(wú)措。

　　怎樣使寶寶在唱歌中掌握節(jié)拍呢？

　　1、選擇適合寶寶能力的音樂(lè)，節(jié)拍簡(jiǎn)單，歌詞與樂(lè)曲以一字一音為宜。

　　2、家庭環(huán)境因素：

　　(1)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)興趣。如看音樂(lè)節(jié)目，聽(tīng)錄音歌曲，唱卡拉OK。

　　(2)發(fā)現(xiàn)寶寶主動(dòng)唱歌，不要制止、反對(duì)，成人應(yīng)和寶寶一起唱，激發(fā)興趣。

　　(3)找資料學(xué)方法，有目的、有意識(shí)地對(duì)寶寶進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)展節(jié)奏感。

　　3、成人要有正確的教育觀。要尊重寶寶的人格，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，不挫傷寶寶的自信心和自尊心，遵循由易到難的原則。

　　(1)讓寶寶在大自然中找聲音的節(jié)拍，如：敲門(mén)聲(篤篤篤×××)、汽車(chē)聲(嘀嘀××)、鬧鐘聲(嘀嗒嘀嗒××××)、鐘樓的打鐘聲(當(dāng)-當(dāng)，當(dāng)-當(dāng)，×-×，×-×)、自行車(chē)鈴聲(叮呤，叮呤，××，××)等。

　　(2)唱歌時(shí)按每一句的第一個(gè)音來(lái)拍打節(jié)拍，適合寶寶年齡的歌曲特點(diǎn)一般是第一音為重拍。在唱的過(guò)程中，成人和寶寶一起邊拍邊唱，幫助掌握節(jié)拍。

　　(3)注意隨機(jī)教育。日常生活中，電視節(jié)目的歌曲可以讓寶寶伴奏，即打拍子，還可以用踏腳、拍胸、拍腿方法提高寶寶的律動(dòng)能力。

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