鑒于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及在母語(yǔ)為漢語(yǔ)的中國(guó)背景下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀，教授幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)遵循以下主要原則：

　　1、發(fā)揮幼兒的主體性。創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒主動(dòng)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如

　　果強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，只能適得其反，甚至使其厭惡學(xué)習(xí)。在幼兒階段，樂(lè)學(xué)比會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)更重要。

　　2、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)。游戲是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)賴以進(jìn)行的最好載體，也是開(kāi)發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)潛能的最佳方式。

　　充分的溝通與積極的鼓勵(lì)。成人積極鼓勵(lì)、刺激幼兒說(shuō)英語(yǔ)，但不要苛求、挑剔，或急于糾正其語(yǔ)言的錯(cuò)誤，否則會(huì)讓幼兒產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。培養(yǎng)幼兒說(shuō)英語(yǔ)的自信心比英語(yǔ)說(shuō)得是否準(zhǔn)確更重要。

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