在活動(dòng)中能夠及時(shí)捕捉到偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，在適時(shí)的把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，將解決問(wèn)題的方法由孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，會(huì)比老師直接告訴他們更有意義。

　　孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯е杏米约菏种械漠?huà)筆記錄著眼前的美景，陣陣小風(fēng)吹得樹(shù)葉嘩啦啦的作響，閉上眼睛深吸一口氣，像是在傾聽(tīng)一首美妙的旋律。忽然，遠(yuǎn)處的田野里傳來(lái)孩子們的議論聲，我輕輕的走過(guò)去，站在孩子們的身旁傾聽(tīng)他們的談話：安南皺著眉頭說(shuō)：“我的畫(huà)紙總是被風(fēng)吹起來(lái)，怎么辦？”杜闊焦急的說(shuō)：“我的畫(huà)！我的畫(huà)！我的畫(huà)被風(fēng)吹跑了，”他一邊叫，一邊去追自己心愛(ài)的畫(huà)；小雨難過(guò)地坐在大石頭上，歪著小腦袋看著被風(fēng)吹壞的畫(huà)紙，孩子們各個(gè)手足無(wú)措。這時(shí)，我笑著對(duì)孩子們說(shuō)：“我們能不能想個(gè)辦法讓紙不再被風(fēng)吹起呢，”孩子們各個(gè)皺著小眉頭，眨著小眼睛用心在尋找辦法。突然，一個(gè)欣喜的聲音從孩子們中間傳來(lái)了：“有辦法了，有辦法了，王博高高的舉起手中的小石頭大聲的向其他小朋友炫耀著他的好辦法：

　　“我們用石頭來(lái)壓住畫(huà)紙，紙就不會(huì)被風(fēng)吹跑了呀！”孩子們的臉上立刻露出笑臉，四處的去尋找身邊的小石頭，在尋找的過(guò)程中孩子們又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題：如石頭不能太大，要是太大就會(huì)擠占畫(huà)畫(huà)的地方；石頭也不宜太小，否則紙還會(huì)被風(fēng)吹跑的。一陣風(fēng)過(guò)后孩子們又開(kāi)始平靜的作起畫(huà)了。

　　大自然是孩子們天然的活動(dòng)室，它為孩子們的主動(dòng)探索提供了豐富的自然資源。新《綱要》中要求教師要善于發(fā)現(xiàn)并利用周邊生活中的教育資源。在活動(dòng)中能夠及時(shí)捕捉到偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，在適時(shí)的把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，將解決問(wèn)題的方法由孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，會(huì)比老師直接告訴他們更有意義。
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看