孩子一直在被批評，而我一直沒有批評，一直以談話的方式交流，知道有一天，孩子崩潰的對我說：“媽媽！我已經(jīng)在改了��！”我被觸動了，是的，我雖然沒有批評孩子，但是每天就這個問題來談話他已經(jīng)受不了，于是決定不再就這個話題來說了。

　　本周，前三天依然貌似正常，周四早上送下孩子我轉(zhuǎn)身離去，被老師叫住，說：“這個孩子要把我氣死了昨天！”我很詫異的問是么？怎么回事？老師說：“上課說話，吃飯說話，戶外做操也不好好做，亂扭，說話。”我無語了，聽到這些。我只能說，哦，我問問。我走到孩子面前，親了親他，告訴他，沒事孩子，好好上課。我還是沒有批評他，因為我看到了孩子緊張的雙眼不知道該看什么，他手足無措，我心里已經(jīng)流淚了。

　　回到家，我思考老師的話，我無法接受這樣的批評，上個月還是一個被老師表揚的孩子，怎么到了這個月就變了，直到今天老師說的他是如此不堪？我無法想象一個考試100分得孩子，紀律能差到如此地步？假如他上課不聽講總是在說話，那寫拼音那些英語他是怎么記住的呢？我一向主張孩子養(yǎng)好的學習習慣，獨立完成作業(yè)。他在家完成作業(yè)讓我看我就看，不想讓我看，我也就不看了，即便這樣他的作業(yè)不管數(shù)學語文都是整整齊齊……輔導(dǎo)的事情除了英語會陪他閱讀，拼音數(shù)學根本不用。假如他真的不守紀律，他拼音是怎么記住的呢？是怎么學會的呢？全班40個孩子只有四個完全正確的，我實在是想不通。

　　回想孩子最近的表現(xiàn)，很多天前我就發(fā)現(xiàn)了他反應(yīng)速度慢了，我還開玩笑說寶貝你怎么上了大班還退步了？現(xiàn)在把所有的事情聯(lián)想起來才知道，我的孩子最近這段時間內(nèi)心承受著多大的壓力。曾經(jīng)看過這樣一個故事，一個孩子住校，卻經(jīng)常跑回家去，他的父親很惱火，打了孩子，氣呼呼的把孩子送回學校，并警告他不許再回家，孩子的老師看到后，把孩子的父親叫道辦公室說了很多關(guān)于孩子的情況，但是不是批評，是說孩子的生活不習慣，學習壓力，情緒不好，最后說孩子這些苦都是你所不知道的，你還打孩子，他不過是想回家得到你的安慰而已！你卻傷害了他！這是一個用愛教育孩子的老師，是一位難得的老師，看到兒子最近的表現(xiàn)，我知道在幼兒園他一定有我所不知道的“苦”。

　　他睡覺前在被窩里的抽泣，他委屈的話語，他說媽媽為什么我學習好吃飯好睡覺好我卻不是小隊長。我告訴孩子不要太看重這些，沒當小隊長可能因為你還有做得不好的地方……再后來我知道我無法改變我只能對他說孩子，在幼兒園最重要的事情是學會老師教給你的知識，這是永遠別人都拿不走的。再后來，我知道原來學習不好真正搗亂的孩子也是能當?shù)�，即便是沒幾天就被撤了，但是第一次選小隊長老師就選了你了，因為你的爸爸開著豐田的大吉普，經(jīng)營著大酒店，或者你的媽媽就是上級單位的員工，再者人家做了很多人都知道但是沒法說的事情，而這一切我們都沒有，但是兒子我不能和你說，我知道假如我不呵護你幼小的心靈，你還會受到傷害……

　　親愛的老師，請你保護好孩子最基本的正義感，你的偏頗幼小的孩子也能看出來，迫于您的嚴厲，他不敢說，也不敢告訴媽媽，他看您時驚慌失措的眼神，您難道一點也沒感覺到么？孩子在努力的表現(xiàn)難道你一點也沒發(fā)現(xiàn)么？我不是不相信您講的事情，但是我不相信一個在以前班級老師眼中的乖孩子會在您的嚴重如此的不堪！試問天下的老師，有哪個認為紀律如此差的孩子可以學習好？可以把作業(yè)寫的整整齊齊？！

　　親愛的老師，他不過是還不滿六周歲的孩子，在遇到您之前他也被老師批評過，但是他從來沒有因為被批評而害怕老師，不敢看老師，我從來沒有因為孩子接受批評回家告訴我，我就到幼兒園找老師鬧，找園長鬧，因為我知道那些批評不會帶給孩子傷害！但是這一次不同，我的孩子已經(jīng)受到了傷害，而且我知道受到傷害的不止他一個，因為我們在您面前的弱勢，我們選擇了忍，總覺得還有不到一年就離開了，堅持一下吧。我昨天實在是無法接受你對孩子的評價了！我知道自己的孩子不是完美的，我經(jīng)常和他說，你不是“the best”但是媽媽知道你可以做得“better”。

　　我拿著攝像機拉近了鏡頭偷偷的看著我的兒子，看著他在幼兒園活動時的表現(xiàn)，他自己玩著，站隊了他獨自去站好，沒有和別人多說一句……孩子不知道我會去看，也就是說我去看是偶然事件，我看到的孩子和你的描述真的不一樣！

　　上周末帶孩子去了一次實驗二小，一進門一個大大的“愛”字雕塑，讓我對這個百年名校肅然起敬，老師愛護學生，學生愛戴老師，多好的一個愛字啊！親愛的老師，請用愛來呵護孩子的心靈！

　　我親愛的孩子成長的道路會遇到很多很多不如意，但是媽媽告訴你，媽媽愛你！

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