四、課堂聽課的基本方法

　　聽課的基本方法可以概括成以下五個(gè)字,即:聽、看、記、想、談。

　　(1)聽

　　一聽老師怎么講的,是不是講到點(diǎn)子上,重點(diǎn)是否突出,結(jié)構(gòu)是否合理。二聽課講得是否清楚明白,學(xué)生能否聽懂。三聽

　　教師啟發(fā)是否得當(dāng)。四聽學(xué)生的答題,答題中顯露出來的才能和暴露出來的問題。具體講就是聽上課老師是怎樣復(fù)習(xí)舊知識(shí)的?是怎樣引入新知識(shí)的?是怎樣講授新課的?是怎樣鞏固新課知識(shí)的?是怎樣結(jié)尾的?是怎樣布置作業(yè)的?還要聽學(xué)生是怎樣回答問題的?是怎樣提出問題的?是怎樣討論問題的?

　　(2)看

　　一看教師�？唇處煹木�神是否飽滿,教態(tài)是否自然親切,看教師板書是否合理,看教師運(yùn)用教具,特別是現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備是否熟練,看教法的選擇是否得當(dāng),看教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法,看教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題處理是否巧妙……一句話,看教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得如何。

　　二看學(xué)生。看整個(gè)課堂氣氛,是不是情緒飽滿,精神振奮;看學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和表現(xiàn);看學(xué)生對(duì)教材的感知;看學(xué)生的注意力是否集中,思維是否活躍;看學(xué)生的練習(xí)情況;看學(xué)生發(fā)言、思考問題的情況,看學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間長短是否合理;看各類學(xué)生特別是后進(jìn)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來;看學(xué)生與老師的情感是否交融;看學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成;看學(xué)生分析為體、解決問題的能力如何……一句話,看學(xué)生的主體作用發(fā)揮得如何。

　　(3)想

　　就是想一想這堂課有什么特色?教學(xué)目的是否明確?教學(xué)結(jié)構(gòu)是否科學(xué)?教學(xué)思想是否端正?教學(xué)重點(diǎn)是否突出?難點(diǎn)是否突破?注意點(diǎn)是否強(qiáng)調(diào)?板書是否合理?教態(tài)是否自然而親切?教學(xué)手段是否先進(jìn)?教法是否靈活?學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性是否得到充分的調(diào)動(dòng)?寓德育、美育于教學(xué)之中是否恰到好處?教學(xué)效果是否好?“雙基”是否扎實(shí)?能力是否得到培養(yǎng)?有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)和較大的失誤?

　　(4)記

　　就是記錄聽課時(shí)聽到的、看到的、想到的主要內(nèi)容。一是記聽課的日期、節(jié)次、班級(jí)、學(xué)科、執(zhí)教者、課題、課型;二是記教學(xué)的主要過程,包括主要的板書要點(diǎn);三是記本節(jié)課在教學(xué)思想、德育滲透、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法改革等方面值得思考的要點(diǎn);四是記學(xué)生在課上的活動(dòng)情況;五是記對(duì)這堂課的簡要分析。

　　(5)談

　　就是和被聽課老師和學(xué)生交談。可先請(qǐng)上課老師談這課的教學(xué)設(shè)計(jì)與感受,請(qǐng)學(xué)生談對(duì)這節(jié)課的感受;然后再由聽課老師談自己對(duì)這節(jié)課總的看法,談這節(jié)課的特色,談聽這節(jié)課所受到的啟迪與所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),談這節(jié)課的不足之處,談自己的思考與建議。

　　五、聽課的注意事項(xiàng)

　　(1)聽課要有>計(jì)劃

　　聽課是教師的職責(zé)與工作,所以要有計(jì)劃性,不能隨心所欲,高興或有時(shí)間就去聽,不高興或時(shí)間緊時(shí)就不去聽。學(xué)期初每位教師要在學(xué)校和教研組的統(tǒng)一要求下,結(jié)合自己的實(shí)際安排好聽課計(jì)劃。如,準(zhǔn)備聽哪些老師的課?安排什么時(shí)候聽?聽課目的是什么?等等,要作周密安排,甚至有可能的話排進(jìn)課表中去。

　　(2)聽課要有準(zhǔn)備

　　聽課前要做到:①要掌握教學(xué)大綱和教材要求;②要了解上課教師的教學(xué)特點(diǎn);③要了解聽課班級(jí)學(xué)生的情況。這樣聽起課來就比較心中有數(shù),聽課效果就更好。

　　(3)聽課態(tài)度要端正

　　必須本著向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度,進(jìn)入課堂后要高度集中注意力,做到認(rèn)真聽、仔細(xì)看、重點(diǎn)記、多思考,不要漫不經(jīng)心,不要東張西望,不要思想開小差,不要干擾學(xué)生

　　學(xué)習(xí),不要干擾老師上課。

　　(4)聽課記錄要詳略得當(dāng)

　　要以聽為主,要把注意力集中到聽和思考上,不能把精力集中到記錄上,變成書記員、錄音機(jī)。記錄要有重點(diǎn),要詳略得當(dāng),教學(xué)過程可作簡明扼要的記錄,講課中符合教學(xué)規(guī)律的好的做法或存在不足的問題可作較詳細(xì)記載,并加批注。聽課記錄本可按上述四點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)成專用本子。一段時(shí)間后,聽課筆記要進(jìn)行整理分析,總結(jié)出一些規(guī)律性的東西來。

　　(5)聽課后要交換意見

　　課后要及時(shí)和上課老師交談或交換意見(但要經(jīng)過思考,要慎重)。交換意見時(shí)應(yīng)抓住重點(diǎn),多談優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。做到明確的問題不含糊,吃不住的問題不急于下結(jié)論,學(xué)術(shù)上的問題不武斷,有創(chuàng)新的要肯定與鼓勵(lì),存在的問題不回避,但要注意可接受性,切忌信口開河,切忌滔滔不絕,夸夸其談。

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