這會(huì)讓他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)道路上更主動(dòng)、更善良、更有愛(ài)心,也讓他們自己悟出了、懂得了怎樣去尋找更多的快樂(lè)、滿足和成功感!

　　一次點(diǎn)心后自由活動(dòng)時(shí),許多小朋友在走廊里玩游戲,玩得興高采烈,手舞足蹈了起來(lái),我順口提醒了一句:“小心,別踢到了墻,看看,墻角已經(jīng)有了臟腳印了。”隨后,我繼續(xù)巡視著,視線轉(zhuǎn)到了走廊的另一邊。正在這時(shí),剛才手舞足蹈的一群人一溜煙全竄進(jìn)了活動(dòng)室,我正在納悶?zāi)?“這些小家伙上哪去了?去干什么呀?怎么全不見(jiàn)了?”這時(shí),就瞧見(jiàn)他們每人手里提溜著一塊抹布樂(lè)呵呵地跑出來(lái),來(lái)到了墻角邊擦起了腳印。他們邊擦邊笑一邊還交流著經(jīng)驗(yàn)?zāi)?有的說(shuō):“喂,你使點(diǎn)勁兒,要不然擦不干凈。”有的說(shuō):“要看準(zhǔn)了,擦臟的地方,別擦到邊上干凈的地方,不然干凈的地方也弄臟了。”還有的說(shuō):“抹布臟了得弄點(diǎn)肥皂搓搓干凈,不然墻會(huì)越擦越臟的。”看著,聽(tīng)著,心里一份暖暖的感動(dòng)和深深的欣慰油然而生,這些小家伙,真的長(zhǎng)大了!

　　集中游戲的音樂(lè)響了,我笑瞇瞇地走到活動(dòng)室,正想好好地夸獎(jiǎng)一番哪,我們班的保育員板著臉走出來(lái):“是誰(shuí)干的壞事?肥皂扔的盆里都是,抹布都甩在了池子里,地上都是水,而且把擦桌子的干凈抹布都弄地黑乎乎的,怎么擦桌子呀?”我聽(tīng)了心里明白了大概:這些小家伙事前搶著做好事沒(méi)考慮周全,事后聽(tīng)見(jiàn)集中音樂(lè)急著回座,留著好多后患哪。這時(shí),我沖保育員使了個(gè)眼色,讓她先坐下聽(tīng)聽(tīng)。我仍然笑瞇瞇地對(duì)著全班小朋友說(shuō):“今天,有一些小朋友很能干,玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)墻角臟了,他們比老師先想到用抹布去擦干凈,都是誰(shuí)呢?”“我!”“是我!”“還有我!”……站起了十幾個(gè)人,“你們真棒!我還看見(jiàn)你們有很多把墻擦干凈的好方法,輪著來(lái)介紹一下,好嗎?”這下他們更有成就感了,在其他小朋友羨慕的眼神中,你一句我一句地很興奮地交流著。等他們說(shuō)完了,我依然笑著,“真佩服你們,偷學(xué)了這么多好方法。那你們聽(tīng)了保育員老師的話,有什么想法呢?”孩子們有的吐吐舌,有的扮個(gè)鬼臉,有的臉紅了,我繼續(xù)問(wèn):“下一次,你們會(huì)有什么新的做法嗎?”“我們會(huì)先問(wèn)一下保育員老師用什么抹布合適。”“用肥皂搓完抹布,我們會(huì)放好肥皂,掛好抹布。”“我們要小心不讓水滴的地上到處都是。”……我與保育員老師對(duì)視一笑,我對(duì)著孩子們,翹起了大拇指……

　　又一次自由活動(dòng),我又聽(tīng)到窗外有小朋友說(shuō)要擦還沒(méi)擦干凈的腳印,不一會(huì)兒,我聽(tīng)到了盥洗室響起了這樣的問(wèn)話:“阿姨,我們想擦墻,用什么抹布呀?”我的臉上又漾出了笑容,會(huì)心的……

　　當(dāng)孩子不小心把好事搞糟的時(shí)候,我們要更多的珍惜和助長(zhǎng)他們的那份主動(dòng)、善良、愛(ài)心,讓他們體會(huì)到主動(dòng)、善良、愛(ài)心給他們帶來(lái)的快樂(lè)、滿足和成功感,同時(shí)幫助和引導(dǎo)他們自己找出搞糟的原因,想出避免搞糟的方法,而不是簡(jiǎn)單的批評(píng)幾句或講些教條式的道理。這會(huì)讓他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)道路上更主動(dòng)、更善良、更有愛(ài)心,也讓他們自己悟出了、懂得了怎樣去尋找更多的快樂(lè)、滿足和成功感!

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