在主要教育活動(dòng)中要尊重理解幼兒，但在小事上，日常生活中，或處理突發(fā)事件時(shí)，也絕不能把新生尊重理解幼兒扔在了腦后。

　　在幼兒園里，小朋友“惹禍”的事時(shí)有發(fā)生。不是灑了飯，就是碰翻了椅子，或是弄壞了玩具，要不就是你抓了我，我推了你。作為教師如何對(duì)待、如何解決呢？我經(jīng)歷了這樣一件事。

　　一天下午，小朋友們正在喝水，忽聽(tīng)“當(dāng)啷”一聲，原來(lái)是于濱豪不小心把保溫桶的龍頭碰掉了，水立刻像噴泉一樣涌出來(lái)。于濱豪用雙手堵在了開(kāi)關(guān)上，一雙緊張?bào)@恐的目光看了我一下。

　　我的頭“轟”地一下子�？�！把孩子嚇成什么樣了，我趕緊跑幾步來(lái)到水桶前，蹲下身，撿起龍頭，沖干凈，擰在了開(kāi)關(guān)的空洞上，接著我邊給于濱豪擦手，邊說(shuō)：“你真勇敢，知道不浪費(fèi)水，可是下次不能這樣了，如果水燙會(huì)把小手燙壞的。”于濱豪看到我沒(méi)批語(yǔ)評(píng)他，反而還表?yè)P(yáng)了他，緊張的目光沒(méi)有了，不好意思地笑了。

　　這件事從發(fā)生到結(jié)束，全過(guò)程也就是兩三鐘的時(shí)間，可它卻引起了我深深的反思，我們當(dāng)教師的，每天都能遇到孩子“惹禍”的事情，教師該如何面對(duì)，如何處理，這直接關(guān)系到幼兒身心健康的發(fā)展，于濱豪事件是我親眼目睹，他并非故意，我能原諒他，并妥善地進(jìn)行了處理，但是假如不是我親眼所見(jiàn)，于濱豪本是個(gè)淘氣的孩子，把水龍頭碰掉了，批語(yǔ)評(píng)的話我是否會(huì)脫口而出呢？如果批評(píng)了無(wú)辜的于濱豪，那么他就被冤枉了，這無(wú)疑對(duì)孩子幼小的心靈會(huì)造成極大的傷害。在主要教育活動(dòng)中要尊重理解幼兒，但在小事上，日常生活中，或處理突發(fā)事件時(shí)，也絕不能把新生尊重理解幼兒扔在了腦后。
 

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