教材分析：

　　音樂兔跳是活潑歡快的，狼的音樂是重的、慢的、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。

　　游戲規(guī)則：

　　小兔出來—律動(dòng)（兔跳）；狼出來—小兔逃回家

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　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：感受不同性質(zhì)的音樂。

　　重點(diǎn)：感知音樂初步會(huì)做游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)（活潑、歡快、慢的、低沉的）。初步會(huì)做游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兔跳

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)：小兔跳

　　哇！今天天氣真好呀！我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦！

　　兔寶寶好！兔媽媽好！讓我們出發(fā)吧�。ㄔ谕锰�的音樂伴奏下邊跳邊進(jìn)室）

　　二、發(fā)聲練習(xí)：

　　兔寶寶你們開心嗎？（開心）讓我們用優(yōu)美的歌聲唱唱歌吧！

　　1234|5—|5432|1—||

　�。◣煟┰S多兔寶寶，（幼）一起去游玩。

　　跟著兔媽媽，跳跳跳跳跳。

　　看見大灰狼，快快躲起來。

　　三、新授：

　�。ㄒ唬�、感受音樂：（聽兔、狼的音樂）

　　1、噢！我們到了！兔寶寶大森林美麗嗎？（真美麗）

　　讓我們?cè)诓莸厣媳M情地蹦跳吧�。ㄓ變郝犚魳泛螅�即興隨機(jī)做動(dòng)作。）

　　2、感受音樂的性質(zhì)：

　　咦！剛才兔寶寶跳得很高興，為什么后來就嚇得躲起來了啊？

　�。ê竺娴囊魳仿犐先ズ孟笫抢莵砹耍�

　　3、感受狼的音樂：

　　A、請(qǐng)你們?cè)诼犅犚魳�，想想從哪里聽出好像是狼來了�?/p>

　　B、請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽聽狼的聲音是粗的還是細(xì)的，是高的還是低的？（教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂各一句，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比）

　　C、請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽聽狼的聲音是快的還是慢的？（再次進(jìn)行對(duì)比）

　　D、現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們伴隨狼的音樂學(xué)做大灰狼。（讓幼兒從中感知狼的可怕）

　　E、兔寶寶們學(xué)的真像，大灰狼是怎么樣的��？（兇狠、可怕…）（邊聽狼的音樂邊學(xué)狼的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出狼兇狠的樣子）（2遍）

　　4、聽音樂幼兒隨機(jī)做動(dòng)作。

　　（二）、進(jìn)一步感受兔子的音樂：

　　1、兔寶寶我們小兔的音樂是怎么樣的？（請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊拍手）

　　2、這首好像是兔子的音樂，聽起來怎么樣�。浚ń處熯厪椷厗枺�

　　3、請(qǐng)你們豎起耳朵聽聽小兔的音樂是高的還是低的，是粗的還是細(xì)的？（邊對(duì)比邊問）

　　4、讓我們聽著音樂，學(xué)小兔跳吧！

　�。ㄈ�）、完整的玩游戲，提出要求：

　　下面讓我們一起來玩，狼和小兔的游戲吧！

　　注意啦，當(dāng)聽到狼來了，兔寶寶要趕快逃跑，而且不許發(fā)出聲音。

　　1、老師扮演狼，幼兒扮演小兔做游戲。（2遍）

　　2、第三遍可請(qǐng)一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。

　�。ㄋ模�、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

　　剛才啊，兔寶寶看見狼來了用逃跑、躲起來的方法對(duì)付老狼的。你還能再想想，還能用什么辦法對(duì)付老狼嗎？

　　（五）、活動(dòng)結(jié)束：

　　兔寶寶們真聰明！一聽見大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。

　　狼�。�沒捉著一只兔寶寶，灰溜溜的走了。小圖看見大灰狼走遠(yuǎn)了，又高高興興的到草地上去玩了�。ㄓ變哼吢犚魳愤叧龌顒�(dòng)室）　　

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