目標

　　讓幼兒認識自己的小標志，知道自己的物品應(yīng)擺放何處。

　　準備

　　幼兒每人幾張代表個人的、圖案相同的卡片；班上每位幼兒的卡片圖案各不相同。

　　過程

　　活動（一）

　　1．摸卡片

　　教師請幼兒分別從一組標志卡片中摸出一張，并告知每人摸到的卡片即是自己的標志；標志會提醒小朋友自己的東西應(yīng)放在哪里。

　　2．介紹自己的標志

　　教師待幼兒告訴同伴自己的標志上是什么圖案，并幫助每位幼兒在各自的標志上寫上名字。

　　活動（二）

　　1．分組找朋友

　　教師將幼兒分成幾組，分別帶領(lǐng)少數(shù)幼兒到室內(nèi)尋找自己的小標志，并教幼兒如何擺放毛巾、水杯等物。

　　2．找“鄰居”

　　教師向幼兒強調(diào)貼自己標志的地方是幼兒自己的小天地，自己的東西要放在自己的小天地里。

　　教師請幼兒看一看自己小天地旁的“鄰居”是誰，并記住。

　　建議

　　1．選擇的標志應(yīng)圖案簡單、生動，特點明顯，便于幼兒記住。

　　2．活動（二）進行前教師應(yīng)先貼好全班幼兒的標志。　　

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