幼兒是獨(dú)立的人,也有自尊心,需要得到別人的關(guān)注和尊重,作為一名幼兒教師,應(yīng)面向全體孩子,重視孩子渴望被關(guān)注,被愛護(hù)的心理需要,平等的對待每個(gè)孩子。陶行知先生說得好“人人都說孩子小,其實(shí)人小心不小,你若認(rèn)為孩子小,那你比孩子還要小。”

　　邱月是個(gè)早產(chǎn)兒,也是我們班年齡最小的孩子。一次,我們玩“剪紙游戲”,請小朋友廢舊利用,將廢舊的書刊、畫報(bào)上的人物、動物、植物分類剪下來,然后貼到“剪剪貼貼”活動區(qū),這樣既培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力,又鍛煉幼兒手腦的協(xié)調(diào)能力。我給小朋友們把要求說了之后就給每個(gè)幼兒發(fā)了一把剪刀,請他們按老師的要求剪下需要的圖片。這時(shí),我擔(dān)心邱月太小,(只有2歲)怕她不小心傷著自己,就給了一本畫報(bào)給她看,之后,我就去關(guān)注其他幼兒去了。

　　第二天,邱月的媽媽送她入園時(shí)告訴我說,孩子不知怎么了,不想上幼兒園,還一個(gè)勁的哭。我趕快抱過正在哭泣的邱月問“月月,怎么了,為什么不想上幼兒園呢?你不來老師會想你的。”月月低著頭不說話,我又反復(fù)耐心地問了幾遍,她才小聲的說“老師不喜歡我,給其他小朋友剪刀,沒給我。”聽了她的話,我的心頓時(shí)撲騰了一下連忙說“對不起,月月,老師很喜歡你,老師是因?yàn)槟闾��?擔(dān)心你不會用剪刀傷著自己。”“你別說我小,你別說我小,我會用,我會用。”月月著急地說。“老師知道了,月月,下次老師一定第一個(gè)發(fā)給你,好嗎。”這時(shí),月月開心的笑了。

　　幼兒是獨(dú)立的人,也有自尊心,需要得到別人的關(guān)注和尊重,作為一名幼兒教師,應(yīng)面向全體孩子,重視孩子渴望被關(guān)注,被愛護(hù)的心理需要,平等的對待每個(gè)孩子。陶行知先生說得好“人人都說孩子小,其實(shí)人小心不小,你若認(rèn)為孩子小,那你比孩子還要小。”

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