目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒在角色游戲中運(yùn)用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。

　　準(zhǔn)備

　　創(chuàng)設(shè)各種活動角，如娃娃家角、表演角、商店角、醫(yī)院角等。

　　過程

　　1、選擇游戲內(nèi)容

　�、僮層變鹤杂捎懻�，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。

　　②幼兒與教師交談，說出自己想?yún)⒓幽膫�(gè)活動角的活動，為什么？

　　2、分配角色

　�、倌艽竽懙刂v出自己想承擔(dān)的角色，并征得其他小朋友的同意。

　　例如：“我想當(dāng)媽媽，你們同意嗎？”，“我想當(dāng)值班經(jīng)理，你們同意嗎？”

　�、诜峙浣巧珪r(shí)，能運(yùn)用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭當(dāng)同一個(gè)角色時(shí)，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。例如：

　　兩個(gè)幼兒都想當(dāng)醫(yī)生時(shí)可以這樣協(xié)商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。”

　　兩個(gè)幼兒都想當(dāng)值班經(jīng)理時(shí)可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng)，你當(dāng)一會兒，我當(dāng)一會兒。”

　　3、發(fā)展游戲情節(jié)

　　①教師參加到游戲中去，觀察幼兒的表現(xiàn)，并對幼兒的思路加以引導(dǎo)。通過提問，設(shè)置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說邊行動。例如，做“開小飯館游戲”。

　　師：請問有什么飯��？生：饅頭、面條。師：沒有菜嗎？生：有白菜、西紅柿、土豆絲。師：請來碗面條，放點(diǎn)西紅柿。

　　生：好吧，請等一會兒。……

　�、谠谟螒蛑校�根據(jù)角色的身份、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)與人交往的對話技能，扮演好角色。

　　例如，商店的售貨員在接待顧客時(shí)，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西，并向售貨員表示謝意。

　　4、游戲評價(jià)引導(dǎo)幼兒自我評價(jià)、相互評價(jià)。

　�、僬l最動腦筋、想辦法，解決了什么問題？即讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)游戲是怎樣發(fā)展的？與以前的玩法有什么不同？

　　②你在游戲中缺少企么材料？下次想玩什么游戲？為什么？

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