導(dǎo)讀：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習(xí)慣,認(rèn)識(shí)自己常用物品及會(huì)洗手,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；愿意接受清潔要求,會(huì)用小勺進(jìn)餐,用杯喝水；能在成人幫助下,學(xué)習(xí)入廁的正確方法,養(yǎng)成獨(dú)立入睡的習(xí)慣。

　　一、情況分析：

　　1.家訪(fǎng)觀察情況：我班現(xiàn)有2-3歲幼兒17名,其中男孩七名,女孩十名。其中,有兩名幼兒剛滿(mǎn)24個(gè)月,6名幼兒未滿(mǎn)30個(gè)月,2名剛滿(mǎn)30個(gè)月,7名幼兒超過(guò)32個(gè)月。獨(dú)生子女占班級(jí)人數(shù)100%。

　　班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長(zhǎng)的教育方法不同,孩子的日常行為習(xí)慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領(lǐng)養(yǎng),所以我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強(qiáng)情感培養(yǎng):與老師間建立良好的感情,讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園;與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。

　　2.學(xué)期初評(píng)估通過(guò)幾天的觀察接觸,發(fā)現(xiàn)我班幼兒有以下幾個(gè)較顯著的特點(diǎn):

　　a.依賴(lài)型強(qiáng),非常嬌氣。我班不少孩子來(lái)園哭鬧很厲害,離不開(kāi)家人。有事不會(huì)說(shuō),哭哭啼啼,自己不動(dòng)手,等著老師來(lái)幫忙。

　　b.自理能力較差。自己穿脫衣服無(wú)法獨(dú)立完成。獨(dú)立吃飯也很困難,甚至連小便都要老師一邊幫忙。

　　c.理解能力差,學(xué)習(xí)能力弱。

　　(1)語(yǔ)言理解和表達(dá)能力很差

　　(2)對(duì)老師的話(huà)理解有困難,詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題和老師說(shuō)的話(huà)有一部分孩子基本沒(méi)反應(yīng)。部分幼兒幾乎沒(méi)有聽(tīng)的習(xí)慣,老師的提醒也是充耳不聞,總是自我中心,自得其樂(lè);本學(xué)期,我班將以保育為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ),逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī),培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情自己做。

　　二、總體培養(yǎng)目標(biāo)

　　三、分領(lǐng)域目標(biāo)及措施

　　運(yùn)動(dòng)(一)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、能隨意活動(dòng)身體,并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。

　　2、樂(lè)意自己走。參加走、跑、爬、鉆等體育活動(dòng)。3、在體育活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗,堅(jiān)強(qiáng),勇敢的意志品質(zhì)。

　　(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略

　　1、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　2、為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境,盡可能提供更多的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

　　3、用游戲、情境來(lái)激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望,促進(jìn)動(dòng)作的基本發(fā)展。

　　生活(一)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快,鼓勵(lì)幼兒間的交往。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習(xí)慣,認(rèn)識(shí)自己常用物品及會(huì)洗手,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　3、愿意接受清潔要求,會(huì)用小勺進(jìn)餐,用杯喝水。

　　4、能在成人幫助下,學(xué)習(xí)入廁的正確方法,養(yǎng)成獨(dú)立入睡的習(xí)慣。

　　5、有初步的自我保護(hù)意識(shí),知道不獨(dú)自到人關(guān)注不到的地方玩,不摸危險(xiǎn)物品等。

　　(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略

　　1、組織豐富多彩的游戲,讓幼兒樂(lè)于親近老師,和老師做游戲,喜歡上幼兒園。

　　2、認(rèn)識(shí)碗和勺,知道是寶寶吃飯的工具。并玩游戲?qū)殞毘燥?用勺勺較小的積木。

　　3、在成人的提醒幫助下,并結(jié)合圖示養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

　　4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和故事,幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　游戲(一)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、喜歡擺弄各種玩具,發(fā)響玩具,嘗試送玩具回家,了解要保護(hù)玩具。

　　2、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè),初步掌握游戲技能。

　　3、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂(lè),體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣,懂得遵守游戲的規(guī)則。

　　4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往,在游戲中能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。

　　(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略

　　1、創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)角,如娃娃角,生活角等,讓孩子在游戲中體驗(yàn)愉快的情緒,獲得相關(guān)體驗(yàn)。

　　2、利用廢舊物品自己體育用具,豐富幼兒的游戲器具。

　　3、開(kāi)展豐富的游戲活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

　　4、在游戲中,不斷鞏固游戲規(guī)則,從而建立初步的游戲規(guī)則。

　　學(xué)習(xí)(一)學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、對(duì)一些嬰幼兒音樂(lè)作品有興趣,嘗試用聲音,動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá),樂(lè)意跟著老師唱跳。

　　2、聽(tīng)懂普通話(huà),喜歡聽(tīng)熟悉的談話(huà),故事,樂(lè)意跟念兒歌。

　　3、喜歡看圖片、圖書(shū),并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

　　4、學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接受到的事物,嘗試觀察其聲響、顏色,形狀等的明顯特征。

　　5、愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物,接觸水、沙、石等自然物。

　　6、喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料,樂(lè)意參加涂畫(huà)等活動(dòng)。

　　(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略

　　1、以故事、游戲、交談等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使表達(dá)能力提高。

　　2、日常生活中,鼓勵(lì)幼兒用普通話(huà)交談,并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　3、為幼兒提供顏色鮮艷的,適合幼兒年齡特點(diǎn)的圖書(shū)、圖片,讓幼兒閱讀。

　　4、選擇適合幼兒的歌曲及音樂(lè)游戲,在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。

　　5、根據(jù)季節(jié)特征組織幼兒散步,感知周?chē)�的變化�?/p>

　　家長(zhǎng)工作(一)學(xué)期目標(biāo)

　　1、建立幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè),記錄下幼兒的發(fā)展情況,幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展,并及時(shí)和家長(zhǎng)反饋,作好家園互動(dòng)。

　　2、對(duì)沒(méi)有家訪(fǎng)的幼兒家庭進(jìn)行家訪(fǎng)一次,除此之外還將利用家長(zhǎng)面談、通電話(huà)等多種形式,取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

　　3、開(kāi)展親子活動(dòng),配合幼兒園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

　　(二)具體措施

　　1、對(duì)新生進(jìn)行家訪(fǎng),了解幼兒在家情況及傳達(dá)我們的工作。

　　2、對(duì)生病的幼兒進(jìn)行電話(huà)問(wèn)候或家訪(fǎng)。

　　3、及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)并對(duì)家長(zhǎng)的反饋進(jìn)行回復(fù)。

　　4、對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。

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