1、組建“母子式”聯(lián)合辦園管理機構(gòu)。

　　以中心幼兒園為“母園”，以各村幼兒園及個體園為“子園”成立園委會，由中心幼兒園園長、業(yè)務園長、教研組長等組成，園委會下設教研組，由中心幼兒園業(yè)務園長、教研組長組成，成立聯(lián)合辦園一體化管理系統(tǒng)，使中心幼兒園與村園，村園與村園之間具有嚴密的內(nèi)在聯(lián)系，各幼兒園開支由中心幼兒園統(tǒng)一購買，物品統(tǒng)一發(fā)放。在教育教學管理方面，統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一考核與評估，使幼兒園管理逐步規(guī)范化。

　　2、強化園所規(guī)范管理，加大安全管理力度。

　　規(guī)范幼兒園是辦好學前教育的關(guān)鍵，為此，縣政府先后下發(fā)了《臨沭縣幼兒園規(guī)范整治實施方案》、《關(guān)于進一步做好全縣幼兒園清理整頓和安全管理工作》等文件，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府限期將清理整頓合格的幼兒園以政府文公布進行登記備案，并與縣物價局聯(lián)合，對所有登記備案的幼兒園實行按類收費，沒有登記的幼兒園一律不發(fā)收費許可證，這樣極大遏止亂辦園，亂收費現(xiàn)象。為強化安全管理工作，建立由縣政府分管領(lǐng)導和縣公安、交警、衛(wèi)生、建設等部門主要負責人參加的學前教育安全管理委員會。教育部門主要負責幼兒園的日常安全管理檢查，公安、交警部門主要負<BR><P></P>責幼兒園及周邊治安綜合治理和交運路口安全警示、安全教育指導工作，負責對幼兒園接送幼兒車輛的管理；衛(wèi)生部門主要負責幼兒園飲食衛(wèi)生監(jiān)督檢查和指導，負責幼兒園教師的健康體檢；建設部門主要負責幼兒園房屋安全的檢查鑒定等工作。

　　3、實行學前教育證書制，規(guī)范幼兒園管理。

　　為提高幼兒入園率，由學前一年教育逐步過渡到學前三年教育，我們在農(nóng)村根據(jù)幼兒入園的時間長短發(fā)給學前教育證書。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，對管轄范圍內(nèi)的在園幼兒實行備案，一式兩份，一份交縣教育局，一份自留存檔，每年六月縣教育局統(tǒng)一審核發(fā)放學前教育證書，證書發(fā)放分兩步完成：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一對本年度即將完成幼兒學業(yè)的幼兒進行考查；二是縣教育局對考核成績進行審核發(fā)證。學前教育證書作為一年級新生建檔不可缺少的一個條件。通過學前教育證書制度的實行，2002年在園幼兒26939人，入園率81%，2004年，在園幼兒27134人，入園率達84%，提高了全縣幼兒入園率。

　　三、提高素質(zhì)，落實待遇，建設一支高水平的幼兒教師隊伍

　　學前教育要盡快發(fā)展和提高，關(guān)鍵是要建設一支數(shù)量充足，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，我們堅持“穩(wěn)定與提高”并舉的原則。一手抓教師的培訓培養(yǎng)，一手抓教師待遇的落實與提高，對幼兒教師隊伍實行了階梯式五級培訓，提高了教師的整體素質(zhì)，調(diào)動了<BR><P></P>教師工作的積極性。

　　1、采用五級培訓方案，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

　　針對全縣農(nóng)村幼兒教師文化水平偏低，沒有專門幼師畢業(yè)生的實際，前幾年80%的幼兒教師參加了幼師函授學習，但是當時主要是為了拿學歷，難以掌握真正的幼教專業(yè)知識。落實新《綱要》，教師培訓勢在必行。我們利用周末、假期對全縣幼兒教師進行兩年的系統(tǒng)培訓，從“干”入手進行逐步滲透的階梯式培訓。

　　2、積極籌措經(jīng)費，保證幼兒教師待遇逐步提高。

　　針對我縣幼兒教師工資待遇低，兌現(xiàn)不及時的實際問題，我們多渠道籌措經(jīng)費，逐年提高幼兒教師的工資待遇。為兌現(xiàn)幼兒教師工資，縣政府專門下發(fā)了《關(guān)于解決拖欠鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師工資問題的緊急通知》，并組織人員進行督查，督查結(jié)果進行了通報。這樣我縣幼兒園教師工資保證了230元/月的最低發(fā)放標準，并實行了鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)籌，籌措渠道主要有鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政、幼兒入園管理費、村公益金，建立了幼兒教師工資發(fā)放制度，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責統(tǒng)一按月發(fā)放。教師工資的兌現(xiàn)落實，穩(wěn)定了教師隊伍，促進了學前教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　總之，近年來，通過統(tǒng)籌管理，改革創(chuàng)新，使我縣<BR><P></P>學前教育事業(yè)呈現(xiàn)出生機勃勃的新氣象，布局調(diào)整、資源配置、教師隊伍、辦學體制、運行機制得到了全面優(yōu)化，尤其是辦園條件得到了較大改善、教師待遇有了明顯提高，辦學者和幼兒教師的工作積極性、主動性明顯提高。實踐充分證明，管理出效益，創(chuàng)新增活力。今后，我們將遵循學前教育發(fā)展的客觀規(guī)律，立足臨沭實際，努力拼搏，銳意進取，進一步加快我縣學前教育事業(yè)的發(fā)展步伐。

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