活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)6的組成，學(xué)習(xí)有規(guī)律地將一個(gè)數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份。

　　2.積極參與討論活動(dòng)，大膽講述自己的意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　6的分合卡片，分類圖一張。

　　記錄單、記號(hào)筆幼兒人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成

　　（1）游戲：碰球

　　游戲前，由教師確定碰幾球，如碰5球。教師問：“嗨，嗨，我的1球碰幾球？”幼兒答：“嗨，嗨，我的1球碰4球？”速度可隨著幼兒的熟練程度逐漸加快。游戲先集體后個(gè)人。

　�。�2）手指游戲

　　例如4的手指游戲。教師出3個(gè)手指，說：“4可以分成3和幾？”幼兒伸出1個(gè)手指，說：“4可以分成3和1。”游戲先集體后個(gè)人。

　　2、集體活動(dòng)：看圖分類復(fù)習(xí)6的組成

　�。�1）出示分類圖，請(qǐng)幼兒邊觀察邊分類。引導(dǎo)幼兒將6朵花分成2份，并用數(shù)字做相應(yīng)的記錄。

　　小朋友看這是什么？有多少？

　　這6朵花有什么不一樣？

　　請(qǐng)你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法？請(qǐng)寫在你的記錄單上。

　�。�2）出示放大的幼兒記錄單，請(qǐng)幼兒回答：你是怎么分的？為什么這么分？（強(qiáng)調(diào)記錄的先后順序。）

　�。�3）請(qǐng)幼兒按順序排列分合式。

　　請(qǐng)你把按順序排列的分合式寫下來。

　　我們一起來讀一遍。

　�。�4）嘗試交換位置排列分合式。

　　小朋友找一找，這分合式里還有什么小秘密？幼兒討論。

　　幼兒講述討論結(jié)果，教師出示相應(yīng)分合式。

　　教師小結(jié)：我們小朋友今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，分合式不僅能按順序排列，還能交換位置排列，現(xiàn)在我們一起來讀一遍。

　　3、游戲：開火車。鞏固分合式的交換位置排列。

　　今天我們來玩一個(gè)新游戲《開火車》，第一個(gè)小朋友說6的分合

　　式，第二個(gè)小朋友用交換的方法把他說出來。

　　4、延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)小朋友回去試一下，用交換位置的方法排列4和5的分合式，看看你學(xué)會(huì)了沒有，好嗎？　　

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