活動目標：

　　1.通過調(diào)查，了解一些會旋轉(zhuǎn)的物體及由旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象.

　　2.探討物體旋轉(zhuǎn)的原因，了解旋轉(zhuǎn)的用途及危害.

　　3.嘗試各種旋轉(zhuǎn)玩具的玩法并嘗試制作一些簡單的旋轉(zhuǎn)玩具.

　　活動準備：

　　1.幼兒課前調(diào)查哪些物體會旋轉(zhuǎn)并和父母一起填好調(diào)查表，教室中布置相關(guān)的圖片和實物.

　　2.實物投影儀、特殊旋轉(zhuǎn)物體的圖片（旋轉(zhuǎn)門、旋轉(zhuǎn)椅、過山車、海里的漩渦）等。

　　3.各種旋轉(zhuǎn)玩具及制作旋轉(zhuǎn)玩具的材料如（牙簽、吸管、牙膏盒）等。

　　活動過程：

　　1.說一說.

　�。�1）前兩天，小朋友提出了“為什么陀螺、風車會旋轉(zhuǎn)的問題？

　　帶著問題老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起調(diào)查還有哪些物體會旋轉(zhuǎn)，并做了記錄.請你看著調(diào)查表介紹自己的調(diào)查結(jié)果，和好朋友互相說說“什么東西怎樣就會旋轉(zhuǎn)？”.

　�。�2）請3-4名幼兒在實物投影儀上介紹自己的調(diào)查情況.

　�。�3）觀賞特殊的旋轉(zhuǎn)圖片如(旋轉(zhuǎn)門、旋轉(zhuǎn)椅、過山車)讓幼兒說說玩“過山車”的感受，體驗刺激、冒險的快樂.

　　（4）教師小結(jié)：小朋友知道了這么多的東西會旋轉(zhuǎn)，真了不起！出示一組旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的圖片：這些都是旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象如龍卷風、臺風、海里的漩渦，教師講解臺風、龍卷風的形成；這些有的是生活現(xiàn)象如洗臉池、抽水馬桶排水時產(chǎn)生的漩渦等；

　　出示另一組旋轉(zhuǎn)圖片：如電風扇、微波爐、洗衣機、旋轉(zhuǎn)玩具等，這些旋轉(zhuǎn)是人們利用高科技發(fā)明、制造出來的東西稱為“科技產(chǎn)品”。

　　2．玩一玩。

　�。�1）小朋友從家中帶來了一些旋轉(zhuǎn)玩具，請你試著讓它們旋轉(zhuǎn)起來，想想怎樣讓它轉(zhuǎn)的更快？

　�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　（3）提問：你的玩具怎樣旋轉(zhuǎn)？為什么會旋轉(zhuǎn)？觀察玩具在旋轉(zhuǎn)時有什么新發(fā)現(xiàn)？怎樣讓玩具轉(zhuǎn)的更快？

　　請個別幼兒示范講解，引導(dǎo)幼兒說出“手力”讓玩具旋轉(zhuǎn)。

　　電風扇等不用手力為什么也能旋轉(zhuǎn)？（電力）

　　除了手力、電力，還有哪些力量使物體旋轉(zhuǎn)？（鼓勵幼兒調(diào)動已有知識經(jīng)驗，說出風力讓風車旋轉(zhuǎn)）

　　（4）教師小結(jié)：小朋友在玩中知道了物體旋轉(zhuǎn)有的需要電力（電風扇）；有的需要風力（風車）；還有的需要手力、腳力（呼啦圈）；有的需要機械動力（音樂盒）。

　　3．想一想。

　　（1）我們生活中有這么多的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，旋轉(zhuǎn)對人們有用嗎？對什么有何益處？（高科技產(chǎn)品帶給人們方便，玩過山車冒險又刺激，小朋友向他們學習勇于冒險、做個勇敢的人）。

　�。�2）對人們有何害處？（調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗說說龍卷風、電風扇、自行車等給人帶來的危害。）

　�。�3）教師小結(jié)：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象給人們生活帶來了方便，但人們在使用中方法不當也會有一定的危害。人們通過運用科學技能正在逐步將有害部分減少到最低，使旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象能更好地為人們服務(wù)。

　　4．做一做。

　　隨著科技的進步，人們發(fā)明、制造了許多運用旋轉(zhuǎn)的高科技產(chǎn)品。如遙控汽車、影碟機等。你想做個“小小發(fā)明家”嗎？請你也試著做一個自己喜歡的“旋轉(zhuǎn)寶貝”吧！

　　幼兒選擇喜歡的區(qū)域制作旋轉(zhuǎn)玩具�！　�

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