來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-10-17 16:56:18
目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣,體會(huì)合作的快樂(lè)。
2.發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,畫(huà)出不同形態(tài)的貓。
準(zhǔn)備:
1.“貓”拼圖若干(大范例一套,小拼圖幼兒每人一套)。
2.長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆、雙面膠。
進(jìn)程:
1.故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
。1)教師一邊演示拼圖,一邊講故事的開(kāi)頭:“有一只貓,過(guò)著幸福的生活,早上起床,貓先伸個(gè)大懶腰,[拼圖:貓四肢伸展,頭略歪]然后洗洗臉[拼圖:上肢彎向臉部]、就出門(mén)找快樂(lè)了。它走啊走……[拼圖:貓走路,尾巴上揚(yáng)]
。2)教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事?它看見(jiàn)了誰(shuí)?它說(shuō)什么?”并請(qǐng)1~2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺貓的動(dòng)作。
2.幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
(1)教師啟發(fā):后來(lái)又發(fā)生了什么?貓做了些什么?是怎么做的?
。2)[請(qǐng)每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。
3.幼兒分組合作繪畫(huà)。
。1)教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫(huà)下來(lái),“貓的故事太有趣了,我們把它畫(huà)出來(lái)好不好?”
。2)嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作,畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà),再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧。”
。3)請(qǐng)幼兒取彩筆,分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
。4)教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
(5)鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。。
4.作品展示,講評(píng)。
。1)過(guò)程講評(píng),幼兒繪畫(huà)中進(jìn)行隨機(jī)講評(píng)與鼓勵(lì)。
。2)請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。
。3)自由欣賞,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
。4)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
。5)幼兒自由編講故事。
5.延伸活動(dòng):繼續(xù)編講故事,并邀請(qǐng)小班幼兒參觀,把故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。
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