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大班藝術(shù)活動:郊游

來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-10-17 15:38:19

說兩句

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒積極地參與活動,在游戲中獲得愉快地情感體驗。

  2、讓孩子們在活動中能與同伴相互合作,用自己感興趣的方式大膽地表演。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機、錄音磁帶。

  活動過程:

  一、引出課題。

  提出與幼兒一起去郊游,討論用什么方式去公園,以孩子們的決定做隨意的動作進“公園”。

  二、請幼兒與同樣商量合作表演公園里的景物。

  三、提出問題,并進行表演。

  1、你們放過風(fēng)箏嗎?都見過怎樣的風(fēng)箏?(幼兒自由回答)

  2、風(fēng)箏是怎樣放的?(請個別幼兒上來表演)

  3、教師與幼兒一起合作放風(fēng)箏。

  4、教師與全體幼兒配合放風(fēng)箏。

  四、根據(jù)自己的經(jīng)驗,通過想象表演發(fā)生各種情況的風(fēng)箏。

  提問:風(fēng)箏在天空中飛,有時候會發(fā)生一些情況,都會發(fā)生什么情況呢?(幼兒自由回答)

  同時請幼兒與老師一起進行表演。鼓勵幼兒能大膽地上來,并能邀請自己的同伴共同合作。啟發(fā)幼兒想出不同的表演方式。(例如:掛在大樹上、纏繞等等,選擇一兩種為表演重點)

  五、請聽課教師與幼兒互動,表演放風(fēng)箏的游戲。

  延伸活動:

    1、探討并表演另一些可能發(fā)生的情況,想出解決的方法。

  2、小組合作來裝飾大風(fēng)箏。

  課后反思:

  聽了張老師的活動,我深深感到她是一位創(chuàng)造型的教師,在教學(xué)過程中師生關(guān)系融洽得就像一首音樂詩,一個眼神,一個動作

  ,絲絲笑意,都給孩子們信心和勇氣,使音樂融入了幼兒的學(xué)習(xí)之中,開啟心智,抒發(fā)情感,激起想象,引導(dǎo)創(chuàng)新,使每一個孩子在活動中都能愉快而和諧地成長,F(xiàn)在我主要從以下幾方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

  1、激勵幼兒主動自信地參與活動。

  在音樂活動中首先要滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要,可是以往的教育活動中,總有部分是“老演員”,有一部分是“觀眾”,那些有天賦的幼兒經(jīng)常有機會參與活動,而那些發(fā)性格內(nèi)向的幼兒膽小、自卑不愿意參與活動。張老師為他們設(shè)計小步遞進的階梯,提出合適的要求,使教學(xué)個別化,使每個幼兒能按各自的步調(diào)向前發(fā)展,在“最近發(fā)展區(qū)內(nèi)”獲得提高。如:一開始,她提出帶幼兒去郊游,這一幼兒感興趣的話題,孩子們便能很快地投入到活動中,老師再提出一個簡單的問題讓幼兒回答,我們乘什么交通工具去公園玩?孩子們便能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗說,有的孩子說乘三輪車,有的孩子說乘公共汽車,有的孩子說騎自行車,孩子們說的各不一樣,老師請孩子們商量一下這么多人一起去的話,用什么交通工具,孩子們馬上說出了應(yīng)該是乘公共汽車去。張教師說,那么我來當(dāng)司機,你們乘我的公共汽車一起去吧,孩子們便在輕松愉快的音樂聲中投入到活動中。在去公園的路上我們要過橋,要鉆山洞……孩子們便在張老師的引導(dǎo)下輕松自然地運用動作來表達遇到的各種情況。到了公園了,我們會看到什么?孩子們擺出各種造型,來說一說在公園里我們會看到什么,孩子們便很自然地三三兩兩組合起來,擺出各種不同的造型——“小橋”“小活動,需要合作才能完成。張老師在活動中請幼兒兩人一組來表演放風(fēng)箏的情景,把個體的創(chuàng)造和群體的合作交往緊密地連成一個整體,既尊重幼兒個體發(fā)展,又注意群體合作交往。通過合作表演,培養(yǎng)了幼兒分工合作的社會精神,幫助幼兒與人交往,學(xué)習(xí)“擺脫自我”,而從“他我”關(guān)系中獲得最初的人生經(jīng)驗,使合作交往過程充滿和諧的樂趣,幼兒建立了自信,在群體中相互適應(yīng)、配合和協(xié)調(diào),并學(xué)會被人接受自我,獲得成就感。

  正如曹冰潔老師所說的:“音樂教育不是要把孩子培養(yǎng)成小歌唱家、小演奏家,而是要對孩子進行一定的教育,是為了培養(yǎng)人。用音樂教育來陶冶孩子的品格和品德,發(fā)展全心全意的音樂才能,培養(yǎng)其對音樂的興趣與愛好,有欣賞音樂的能力及藝術(shù)趣味,所以應(yīng)著重在培養(yǎng)孩子感受和理解音樂,在全心全意力所能及的程度上用音樂創(chuàng)造性地表達自己的情感與體驗,而不應(yīng)過分強調(diào)技巧訓(xùn)練,追求龐大的演出場面和完滿折演出效果,享受音樂的美,通過自己的不斷地探索、嘗試、表現(xiàn)音樂,最終獲得全面發(fā)展。”而張老師的活動就是培養(yǎng)幼兒感受和理解音樂的活動,使每一個孩子都能很投入地參與活動,滿足幼兒自我表現(xiàn)需要,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和合作能力! 

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