活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　2、學(xué)習(xí)各種舞步。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。

　　師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎？”（幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演）

　　二、游戲“快樂的腳步”。

　　1、師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個(gè)快樂的腳步的游戲，好嗎？”

　　2、師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。”（教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動作。）

　　過渡：小朋友累了吧！讓我們坐下休息一會兒！快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優(yōu)美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。

　　三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動作。

　　1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：

　�、倌銊偛趴吹嚼蠋熖�了些什么？

　　②老師是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現(xiàn)快樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢？（幼兒說出一種動作后，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習(xí)。）

　　2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。

　�、賻煟何抑�道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對？讓我們一起來吧�。ń處煂⒖诹钆c語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。）

　�、谧屛覀冊賮硪淮巍＃◣熒�再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。）

　　小結(jié)：剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂動物的舞蹈，這個(gè)舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢？請你們看。

　　四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

　　1、教師變換舞步舞蹈。提問：

　�、賱偛爬蠋熡每鞓返哪_步加上手和身體的動作編了一個(gè)什么樣的舞蹈？

　�、诶蠋熡每鞓返哪_步加上手和身體的動作，編了一個(gè)表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢？

　�、勰銈兡懿荒荛_動腦筋變化一下快樂的腳步呢？行不行？讓我們聽音樂想一想。

　　2、幼兒創(chuàng)編腳步動作。

　　提問：“想出來了嗎？讓我們來聽著音樂試試看。”（兩遍）。

　　3、請個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。

　　小結(jié)：你們想的真棒，老師有個(gè)建議，你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動作編成一個(gè)快樂的舞蹈，如果你想出來的辦法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話，可以請你的好朋友幫忙，幾個(gè)好朋友編一個(gè)快樂的舞蹈，好不好？下面我們?nèi)ド塘可塘堪桑?/p>

　　五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

　　1、幼兒聽音樂全體編舞。（兩遍）

　　2、請個(gè)別幼兒表演。

　　3、集體表演

　　六、結(jié)束：

　　師：小朋友真了不起，用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧！　　

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