7.“占坑”：

　　就是確定目標(biāo)中學(xué)后，報(bào)名參加目標(biāo)學(xué)的培訓(xùn)或與目標(biāo)學(xué)校有關(guān)的培訓(xùn)，沾上一個(gè)位置，等待參加最終的錄取考試。占坑分為：金坑、銀坑、土坑和糞坑。

　　“金坑”是指與最頂尖的中學(xué)錄取關(guān)聯(lián)性最大的培訓(xùn)班，而且這種培訓(xùn)班又確實(shí)與這所中學(xué)有最緊密的聯(lián)系，不上這個(gè)培訓(xùn)班就不可能通過“點(diǎn)招”被錄取。

　　“銀坑”學(xué)校的知名度、錄取力度次之。

　　“土坑”指的是在重點(diǎn)校里最一般的，即便上了這所中學(xué)，未來進(jìn)入好的高中、考上好的大學(xué)并沒有多大的把握，占這種坑的人數(shù)比較少。

　　“糞坑”基本就是說與升學(xué)、錄取沒有什么關(guān)系，可對(duì)方又不明說，但又讓你交錢培訓(xùn)，屬于誤人子弟，信息不對(duì)稱的家長(zhǎng)容易上當(dāng)，也是最讓人憎恨的坑兒，說白了就是陷阱，需要提防。

　　小升初的家長(zhǎng)談?wù)摰闹饕�是金坑和銀坑。我在網(wǎng)上看到，說北京目前有10家最值占的“金坑”，我以及我委托的熱心教育的人士做了全面了解、調(diào)查，事實(shí)并非如此，有的已經(jīng)名存實(shí)亡、有的也只是奄奄一息已經(jīng)沒有多大價(jià)值，這部分內(nèi)容將在我的第三篇中做一個(gè)詳細(xì)說明，部分內(nèi)容還有待核實(shí)。

　　家長(zhǎng)為了讓自己的孩子獲得更多的升學(xué)機(jī)會(huì)，要讓孩子同時(shí)占好幾個(gè)坑，有時(shí)是金坑與銀坑相組合，一旦某個(gè)坑沒站住，就讓下一個(gè)坑接上，如此反復(fù)，博取被重點(diǎn)中學(xué)錄取的機(jī)率。很多小學(xué)生時(shí)間、精力有限只選擇所占的諸多“坑”中的一、兩個(gè)去培訓(xùn)，其他的只參加考試，這也是很普遍的。這就產(chǎn)生了一個(gè)大問題，大量的學(xué)生占了太多的坑，很多情況下一個(gè)學(xué)生被好幾所中學(xué)同時(shí)錄取，但只能選擇一所就讀，其他錄取的學(xué)校的名額就浪費(fèi)了，又?jǐn)D占了別的學(xué)生升入這些中學(xué)的機(jī)會(huì)，這種假象又進(jìn)一步加大了很多培訓(xùn)班占坑難、競(jìng)爭(zhēng)壓力大、學(xué)生、家長(zhǎng)心理緊張的現(xiàn)象。

　　因此合理而不盲目占坑對(duì)大多數(shù)學(xué)生都是有利的。在后面的答疑中將專門解析占坑細(xì)則。

　　8.特長(zhǎng)：

　　主要指在科技、文藝、體育三個(gè)方面表現(xiàn)突出、在升學(xué)前一年內(nèi)取得相應(yīng)比賽、競(jìng)賽名次獲得證書，經(jīng)過各區(qū)縣教委特長(zhǎng)生資格認(rèn)證，參加測(cè)試合格，從而被重點(diǎn)或傳統(tǒng)對(duì)應(yīng)項(xiàng)目中學(xué)錄取。根據(jù)北京市的規(guī)定，各種考級(jí)證書不再作為特長(zhǎng)認(rèn)證的任何依據(jù)，只有比賽、競(jìng)賽取得相應(yīng)的名次才有資格獲得認(rèn)證。作為一種小升初升學(xué)的方式，科技特長(zhǎng)生在教育三強(qiáng)區(qū)錄取的比例、人數(shù)都是最多的，其次是文藝各項(xiàng)目、錄取比例最少的是體育。我計(jì)算了2009年東城、西城、海淀特長(zhǎng)生總的錄取比例，東城區(qū)約10%，西城區(qū)11.48%，海淀區(qū)最高為13.68%。

　　特長(zhǎng)小升初升學(xué)建議：經(jīng)向多位特長(zhǎng)招生老師打探，他們提出如下建議，以提高錄取率。

　　A.多確定本區(qū)幾所目標(biāo)學(xué)校。鎖定目標(biāo)學(xué)校后，請(qǐng)一定找出這幾所目標(biāo)學(xué)校重疊項(xiàng)目最多的特長(zhǎng)，最終鎖定兩所，因?yàn)橐话忝總�(gè)學(xué)生只能報(bào)兩所中學(xué)參加特長(zhǎng)測(cè)試。重疊項(xiàng)目多，特長(zhǎng)培養(yǎng)就可以有針對(duì)性，即學(xué)一項(xiàng)特長(zhǎng)即可涉及到至少兩所以上的重點(diǎn)中學(xué)，增加錄取的機(jī)會(huì)；

　　B.文藝、科技特長(zhǎng)小學(xué)入學(xué)后開展越早越好，以便積累到5~6年級(jí)間產(chǎn)生與眾不同的成果獲得較好的名次；體育特長(zhǎng)，如不是為了鍛煉身體，僅為升學(xué)考慮，應(yīng)在小學(xué)三年級(jí)后開展，超過四年級(jí)再開展體育特長(zhǎng)培訓(xùn)就很難在5~6年級(jí)期間取得優(yōu)異的比賽成績(jī)了；

　　C.確定特長(zhǎng)，取得進(jìn)步、獲得名次后要多與目標(biāo)中學(xué)相應(yīng)的負(fù)責(zé)老師保持聯(lián)系，特長(zhǎng)生的錄取不僅僅在6年級(jí)最后的測(cè)試時(shí)刻，很多會(huì)提前測(cè)試、優(yōu)先錄取，如果到最后由于時(shí)間緊張、學(xué)生驟增即便有不錯(cuò)的特長(zhǎng)成績(jī)，可能都無法獲得測(cè)試、面試的機(jī)會(huì)；

　　D.就自身的特長(zhǎng)項(xiàng)目適當(dāng)關(guān)注其他教育強(qiáng)區(qū)的對(duì)應(yīng)目標(biāo)重點(diǎn)中學(xué)，一旦未被本區(qū)重點(diǎn)中學(xué)錄取，其他區(qū)的特長(zhǎng)招生時(shí)間錯(cuò)開了，你的特長(zhǎng)成績(jī)?nèi)舯荒撬鶎W(xué)校認(rèn)可，對(duì)方愿意接收你，完全可以不受任何限制的以“共建”的方式錄取你，這就看你的特長(zhǎng)“長(zhǎng)”到何種程度了，總之，也要用實(shí)力說話。

　　9.子弟：

　　一般是說教師的直系第二代或第三代在小升初的時(shí)候可以不經(jīng)過其他任何方式，由所屬小學(xué)上報(bào)升學(xué)名單到各區(qū)縣教委備案并獲得批準(zhǔn)就可以直接完成小升初到對(duì)應(yīng)的中學(xué)升學(xué)。比如，海淀區(qū)各大學(xué)的附中、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師子弟直接升入西城區(qū)最好的中學(xué)之一三帆中學(xué)（師大二附中初中部）等。

　　10.雙擁：

　　在部隊(duì)工作的現(xiàn)役軍人的子弟，可以不經(jīng)過其他升學(xué)方式而直接升入對(duì)應(yīng)的中學(xué)。

　　11.寄宿：

　　擁有寄宿資格的中學(xué)，在小升初的時(shí)候可以獨(dú)立招生，一般都可以全市招生，在初中階段好的寄宿學(xué)校并不多。不建議初中階段寄宿，這個(gè)時(shí)期的小孩受這個(gè)時(shí)期生理發(fā)育因素的影響情緒不很穩(wěn)定、具有一定叛逆傾向，更需要家長(zhǎng)、學(xué)校的共同配合、教育、引導(dǎo)。

　　12.直升：

　　指的是9年制教育的學(xué)校，小學(xué)畢業(yè)后都可以直接升入本校的初中部，避免了小升初時(shí)學(xué)生、家長(zhǎng)諸多的苦惱，但遺憾的是目前多數(shù)北京市直升的學(xué)校，很多學(xué)生在中考、高考中的表現(xiàn)平平，這些學(xué)校在中學(xué)階段一般都在二流中下徘徊，這個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注。對(duì)幼升小擇校的家長(zhǎng)而言需要謹(jǐn)慎考慮。

　　13.定向：

　　某些中學(xué)由于傳統(tǒng)的、歷史的或其他的原因與一些小學(xué)有著升學(xué)上的牢固關(guān)系，它們每年都定點(diǎn)接收這些小學(xué)的學(xué)生，接收量一般都比較大。定點(diǎn)接收中，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞、學(xué)校的推薦都很關(guān)鍵。教育強(qiáng)區(qū)的重點(diǎn)小學(xué)很大一部分都有“定向”接收的中學(xué)，這使得重點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就有了更多的機(jī)會(huì)，因此大部分重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生最終參加大派位的很少也就不足為奇。比如，實(shí)驗(yàn)二小與實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京小學(xué)與北京8中、黃城根小學(xué)與北京四中、史家小學(xué)與北京2中等。定向與共建很相似，但本質(zhì)是不同的。

　　14.“條子”：

　　也就是后門生，在小升初升學(xué)中某些具有特殊社會(huì)關(guān)系和背景的家長(zhǎng)總能行使一些“規(guī)則”，讓自己的孩子獲得滿意的升學(xué)機(jī)會(huì)。很多家長(zhǎng)之所以大聲疾呼恢復(fù)統(tǒng)考，想讓孩子獲得比較公平的機(jī)會(huì)也是重要因素。現(xiàn)在，不僅在北京就是在全國范圍，優(yōu)勢(shì)教育資源逐漸向強(qiáng)勢(shì)背景家庭傾斜的趨勢(shì)越來越明顯，比例提高的比較快。某種意義上講，小升初的結(jié)果實(shí)際上已成為各個(gè)家庭最終對(duì)決的產(chǎn)物。

　　15.私立：

　　在基礎(chǔ)教育階段，北京市的私立教育整體水準(zhǔn)與公立學(xué)校的差距十分巨大，私立學(xué)校生源質(zhì)量也無法與公立學(xué)校相比。小升初家長(zhǎng)如果想以私立方式升學(xué)必須做謹(jǐn)慎選擇。

　　16.隨班就讀：

　　這是我國一種保障殘疾兒童在普通中小學(xué)接受正規(guī)基礎(chǔ)教育的一種制度。因?yàn)樯婕暗姆秶鷺O小就不再作詳細(xì)說明，不過作為小升初的一種升學(xué)方式是不應(yīng)該被遺忘的。

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