“我們希望更多孩子可以了解打擊樂，喜歡打擊樂，”上海市打擊樂協(xié)會(huì)競(jìng)賽部主任鄒文灝介紹，孩子學(xué)習(xí)打擊樂，可以從民族打擊樂著手，如大鼓、鑼、鈸等，通過雙手配合鍛煉左右腦協(xié)調(diào)能力。

　　學(xué)習(xí)西洋打擊樂，則對(duì)孩子的全身協(xié)調(diào)能力有更高要求。例如，演奏爵士鼓時(shí)，雙手和雙腳可分別演繹4個(gè)聲部，同時(shí)控制踩镲、小軍鼓、通通鼓、大軍鼓、吊镲等不同樂器，如同控制一個(gè)小樂隊(duì)一樣，是一場(chǎng)名副其實(shí)的“全身運(yùn)動(dòng)”。

　　“演奏者還能根據(jù)需要，將任何需要的樂器放在身邊，給孩子提供了很大的創(chuàng)意空間，”鄒文灝告訴記者，敲敲打打是每個(gè)孩子的天性，青少年打擊樂練習(xí)時(shí)大都會(huì)進(jìn)行一些節(jié)奏游戲，因此，打擊樂可以幫助孩子更快地音樂“入門”，提升對(duì)音樂和節(jié)奏的理解能力。

　　有意思的是，在教學(xué)中，老師通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們還會(huì)將此作為情緒宣泄的途徑。一些家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子整天敲敲打打，脾氣會(huì)不會(huì)變得很激烈。事實(shí)上，打擊樂器的形式非常多樣。受到委屈時(shí)，在鼓上重重敲幾下；感到壓力大時(shí)，馬林巴等鍵盤類樂器可在敲擊中，流淌出輕靈的樂聲，舒緩心靈。

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