每年當教師節(jié)臨近，家長們就有點著急。送或者不送，這是一個問題。

　　送，是對老師的尊敬。但也許就此上了“賊船”，年復一年，沒有個終止，而且也在孩子前面起了不好的身教。往大一點說，更是助長了社會的歪風邪氣，陷教師于不仁不義之境。

　　不送，擔心就此入了黑名單。從今往后，怕那教師，許別家孩子的是青眼，給自家孩子的是白眼；別家孩子上課點名發(fā)言，自家孩子發(fā)了言也不點名；別家孩子允許千般錯，自家孩子從此許不得半點閃失。

　　這真是如何是好？家長各有各的打算：

　　●發(fā)揮孩子的繪畫才能，自己動手做卡片送給老師，這樣最有意義，還省錢，呵呵。

　　●不去湊熱鬧了，什么都不送，相信老師的職業(yè)精神。

　　●本人是做餐飲的，決定請幾位老師光臨小店聚餐，這樣更好溝通。就不知到時老師們能否賞光？

　　●想來想去，還是送鮮花吧，雖然比較大眾，但心意總要表示一下。

　　鄰居家的孩子今年剛上幼兒園，來請教我這個“老生”家長教師節(jié)該送什么禮物給老師，怎么送？我自己也正在猶豫呢。去年我也送了，今年還要不要送？送，心里埋了一個心結(jié)，覺得老師如此看重錢，對師德少了一分敬重；不送，又擔心其他家長都送，老師會不會對自己的孩子另有看法，何況去年都送了，今年不送，老師會有想法嗎？又去請教一位教育專家，她說兒子幼兒園三年沒有給老師送過一分錢，也沒有覺得有什么不妥。一下子覺得豁然開朗，今年決定不送了，好的老師是不在意有沒有送東西給他的。老師在對待你的孩子時肯定不會想想，哦，這個孩子送過錢，那個沒送過。其實只是家長的心理在作祟。

　　——西媽

　　女兒開始上幼兒園后，每到開學，我總要為送不送禮糾結(jié)一番。其實女兒的老師都很不錯，我也相信，如果不送，她們絕不會因此給予我的女兒不公平待遇。但身邊此風頗盛，我又沒有勇氣把女兒置于可能受到委屈的“險地”，那就送吧，至少心安。說實在的，節(jié)日的時候向老師表達一下謝意本無可厚非，但不知何時起，這種表達被扭曲了，被丑化了。所以，這個教師節(jié)，我會陪著孩子親手做張賀卡送給老師，希望她幼小的心靈，依然保持清澈。

　　——楠媽

　　想想女兒幼兒園的時候，每每到了教師節(jié)前，我都會精心準備一份禮物(鮮花，賀卡)，再讓女兒說幾句話寫到上面，覺得從小就應該培養(yǎng)女兒尊師重道的好習慣，但送什么有時候真的頭疼。我是反對送實物和錢的，一來感謝老師是一份心意，不應該用金錢來衡量，二來也不想女兒從小就被社會上的某些壞風氣感染。

　　現(xiàn)在女兒已經(jīng)上小學了，也懂事了，每到教師節(jié)，她自己都會主動找我商量送什么給自己的老師，我就鼓勵她親手做一份小禮物(畫一張畫，自己做的花、賀卡)或發(fā)個祝福的短信等等，但反對她去買禮物送老師。雖然每個老師的喜好不一樣，不見得都喜歡孩子們的禮物，但鼓勵孩子在這個節(jié)日感謝一下敬愛的老師，是一個好習慣也是一種美德。希望每年的教師節(jié)，鼓勵大家都能用自己特有的方式來感謝敬愛的老師，不要助長了不正風氣。

　　——雪爾媽

　　我送過了，老師欣然接受！我送得時候神神秘秘，沒想到老師拿得大大方方。我覺得還是得送，別人不送你該送，別人送了你更得送！

　　——羅優(yōu)媽

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