導讀：寶寶在成長過程中，通過探索、觸摸可以得到許多的收獲，這可以幫助他們今后精細動作與認知能力的發(fā)展，甚至情緒的穩(wěn)定性。所以父母應提供一個安全又寬敞的空間，讓觸覺的功能得以發(fā)揮。

　　觸覺出現了

　　早在胎兒時期，觸覺就出現了。胎兒會借著吸吮拇指來感受觸覺刺激，如果媽媽撫摩腹部，胎兒也能感覺到，然后伸伸胳膊、踢踢腿來回應媽媽的問候。寶寶出生后，觸覺是第一個“醒”過來的感覺，小嬰兒的原始抓取反射（觸摸初生寶寶手心，他會自然將五指緊握成拳頭）就是通過觸覺來完成的本能活動。

　　觸覺的兩大功能

　　寶寶一出生就要練習認識和適應新環(huán)境，在其他感覺寶寶慢慢蘇醒的時候，觸覺首先承擔重任，發(fā)揮了它的兩大功能——觸覺辨識和觸覺防御。觸覺辨識能力能夠讓寶寶累積軟硬、冷熱、不同材質的經驗；觸覺防御能力則可以讓寶寶了解環(huán)境的安危，進而保護自己。

　　觸覺辨別能力的發(fā)展進程

　　0～2個月：新生兒的觸覺已經很敏感，在嘴邊、眼、前額、手掌和腳底等部位尤其明顯，所以當媽媽用乳頭或手等輕觸寶寶口唇或口周皮膚時，他馬上就會出現吸奶動作并將臉轉向被觸的一側尋找乳頭或手。當你試圖用手扳開寶寶眼皮時，他會把眼閉得緊緊的。

　　3～6個月：此時，寶寶嘴上的神經末稍多于指尖，探測物品的靈敏度最高。因此，他在半歲之前，會更多地利用嘴來感覺周圍的環(huán)境，比如不斷的啃自己的小拳頭，喜歡吸吮安撫奶嘴等等。

　　7～12個月：處在爬行階段的寶寶因為喜歡用手掌到處探索，所以手的觸覺敏銳度會得到加強。他喜歡伸手拿玩具，觸摸不同形狀、不同質感的東西，并慢慢記住它們之間的不同。

　　13～18個月：寶寶的認知能力已經不再滿足于簡單的觸摸，隨著大腦一步步發(fā)育，他開始把觸覺和其他感覺聯系在一起使用。如果你向他發(fā)布指令：“把小熊給媽媽”，他可以通過聽、看、摸順利的完成任務。

　　18～24個月：通過不斷的觸摸，寶寶從簡單理解一個東西是什么發(fā)展到這個東西有什么用處，比如他知道積木可以用來搭起高高的房子，餓的時候餅干可以放到嘴吃。

　　寶寶觸覺的防御能力

　　新生兒對溫度的感覺已比較敏感，能區(qū)分出物品溫度的高低，且對冷的感覺比對熱的感覺更敏感。比如，如果牛奶溫度過高或者過低，媽媽剛剛給寶寶換上冷衣服，或者寶寶的衣褲和尿布被尿濕，寶寶就會通過哭鬧來表達自己的不適反應。

　　每個寶寶都會通過對輕、重、尖、鈍、冷、熱等感覺刺激的體會來探索世界。寶寶只有體會了豐富的感覺刺激之后，才會主動地明白，有尖銳的東西靠近時，必須躲避；媽媽溫熱的手掌撫摩著脊背，正是寶寶放松、睡眠的好時候。

　　為了讓寶寶的觸覺更敏感，爸爸媽媽可以幫他做些練習。

　　1-4個月的寶寶

　　提示：此時寶寶體驗觸覺的抓握能力還不顯著。激發(fā)寶寶探究物體與關注物體的興趣是體會各種觸覺的基礎。

　　寶寶仰臥時，在床邊懸掛距離寶寶較近的玩具，搖擺玩具，引發(fā)寶寶的關注。

　　寶寶仰臥時，媽媽拿著鏡子讓寶寶照，激發(fā)寶寶觸摸鏡中自己的愿望。

　　利用玩具聲音變換方向吸引寶寶的注意。

　　4-7個月的寶寶

　　提示：此時寶寶的抓握能力初步展現。促進寶寶抓握能力的發(fā)展能為寶寶體驗觸覺獲得更多的機會。

　　明確指示寶寶將懸掛在床頭或者床尾的玩具抓住。

　　在寶寶面前，媽媽手持寶寶喜歡的玩具，但別立即給他，鼓勵他自己來抓握。

　　在寶寶面前吹泡泡，鼓勵小寶寶碰破泡泡。

　　為寶寶提供具有不同質感的識物圖卡，例如：毛茸茸的兔子毛皮、光滑的金屬質感等，讓寶寶任意觸摸擺弄。

　　用布書為寶寶講故事，鼓勵寶寶觸碰布書的各個細節(jié)，例如：紐扣、拉鏈以及毛線編織的小動物尾巴等。

　　提供不同材質的布或地毯，讓寶寶自由爬行。

　　7-12個月的寶寶

　　提示：寶寶可以自由爬行以及扶物站立后，對于觸覺的體驗機會更為廣泛。此時寶寶通過移動來體驗方位感。方位概念并非寶寶能立刻獲得，但這可以成為寶寶的經驗，隨著更多的實踐，幫助寶寶在以后慢慢理解方位概念。

　　在寶寶爬行、行走的范圍中放置觸感迥異的玩具，例如：絨毛玩具與皮球。利用寶寶觸摸到的不同玩具來為寶寶強化不同的方位概念。例如：告訴寶寶，來媽媽這邊，就是絨絨熊熊這邊，這是后邊。

　　讓寶寶兩只手抓握觸感迥異的玩具。例如：絨毛玩具與皮球�？谡Z提示寶寶雙手交換玩具，例如：拿著熊熊的手，是右手。皮球在左手上哦。

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