孩子從幼兒園跨入小學(xué)，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，一個(gè)跨越。作為家長(zhǎng)，該做些什么準(zhǔn)備呢？

　　準(zhǔn)備一：培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　從昨天起，思思就從幼兒園小朋友的身份轉(zhuǎn)變?yōu)樾�學(xué)一年級(jí)新生了，在她異常興奮的同時(shí)，她的媽媽卻很為難：思思的生物鐘很難調(diào)整。媽媽說(shuō)，思思讀幼兒園時(shí)，早上8時(shí)半到園后，才開(kāi)始吃早餐，如今吃完早餐后，還要在7時(shí)40分到達(dá)學(xué)校。一時(shí)難以適應(yīng)。

　　專家支招：

　　有的小學(xué)提前一個(gè)月就會(huì)把學(xué)校的作息時(shí)間告訴家長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)和小孩一樣，早睡早起，有規(guī)律地作息，堅(jiān)持一個(gè)月就會(huì)把生物鐘調(diào)整過(guò)來(lái)。因?yàn)椋�一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少需要21天。

　　一定要讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成好的習(xí)慣，這對(duì)以后很有幫助。包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，小學(xué)不提供早餐，家長(zhǎng)不要讓孩子空腹或者給錢讓他自己吃早餐；給孩子準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，養(yǎng)成孩子準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的好習(xí)慣；教會(huì)孩子靜心坐下聽(tīng)課等等。習(xí)慣好的孩子，成績(jī)不會(huì)差的。

　　準(zhǔn)備二：不做陪讀家長(zhǎng)

　　過(guò)來(lái)人都說(shuō)，孩子剛升入小學(xué)，有點(diǎn)不適應(yīng)，家長(zhǎng)就會(huì)陪讀，但陪著陪著，從一年級(jí)到六年級(jí)都需要家長(zhǎng)陪讀，不僅犧牲了家長(zhǎng)很多個(gè)人時(shí)間，還讓孩子形成了依賴的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)后悔都來(lái)不及了，讓孩子改，有點(diǎn)難。

　　專家支招：

　　雖然由于家長(zhǎng)的陪讀，小學(xué)階段孩子成績(jī)不錯(cuò)，但到了初中卻會(huì)沒(méi)有后續(xù)發(fā)展。孩子做家庭作業(yè)時(shí)，如果一邊做一邊玩，建議家長(zhǎng)買一個(gè)小鬧鐘，規(guī)定孩子晚上9時(shí)必須做完作業(yè)，10時(shí)必須關(guān)燈，上床前必須把書(shū)包整理好。

　　作業(yè)寫錯(cuò)了也不要幫他改，孩子自己做錯(cuò)的事要讓孩子自己負(fù)責(zé)。比如寫了一個(gè)錯(cuò)別字，或者算錯(cuò)了一道題，都不要幫他做，否則孩子會(huì)有依賴心理。孩子第一個(gè)月考了多少分不重要，行為習(xí)慣才最重要。

　　準(zhǔn)備三：心理調(diào)適要充分

　　幼兒園的生活輕松隨便，上學(xué)后，一切陡然變得有規(guī)律，學(xué)習(xí)壓力增大，同學(xué)相處困難增多，在心理上很難馬上適應(yīng)，家長(zhǎng)該怎么辦？

　　專家支招：

　　從幼兒園到小學(xué)，孩子需要學(xué)著適應(yīng)新環(huán)境，一年級(jí)的家長(zhǎng)們也要做好心理調(diào)適。比如孩子去了學(xué)校，中午不回家，逗留在學(xué)校的時(shí)間比較長(zhǎng)，父母注意早點(diǎn)接孩子，還要表現(xiàn)得歡天喜地的，跟他聊聊學(xué)校的情況、和同學(xué)相處的情況等等。

　　有的孩子因?yàn)樘貏e調(diào)皮或來(lái)到陌生環(huán)境，而不受歡迎或擔(dān)心害怕，家長(zhǎng)就要多跟老師溝通，引導(dǎo)孩子適應(yīng)新環(huán)境。

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