活動目標：

　　1、感受歌曲節(jié)奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。

　　2、結合圖片實物了解歌曲中人物的職業(yè)。

　　活動準備：

　　1，圖片：醫(yī)生、護士、警察、司機、廚師

　　2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟  玩具箱

　　3，已掌握一些職業(yè)的名稱

　　活動過程：

　　1、師生問候，引出主題，并復習以前掌握的人物職業(yè)名稱。

　　T：Hello， boys and girls.

　　C：Hello， Jane.

　　T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

　　Gue ！ Who are they？

　　（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）

　　T：  what’s her/his  job？

　　C：  she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

　　2、發(fā)現新的圖片，接觸新名稱——fireman.

　　由教師的提問：what’s his job？ 引發(fā)小朋友關于消防員工作的討論，了解他們的辛苦和勇敢。

　　T：so， if someone ask me ： Do you know the fireman？

　　I can say： oh， he is my best friend.

　　3、結合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape， and show kids the picture.

　　4、Teacher sings a song again.

　　--- Do you know the fireman？（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作）

　　--- The fireman， the fireman？（手指圖片）

　　--- Do you know the fireman？ （向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）

　　--- Oh， he is my best friend.（先指圖片再指自己）

　　5、根據歌曲內容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含義。

　　6、集體演唱歌曲。

　　7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。

　　8、玩游戲：Do you know

　　大家問一個幼兒Do you know doctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。

　　延伸活動：

　　布置一個裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應的對話。

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