來源:來自網(wǎng)絡 2009-08-22 22:58:49
導讀:幼兒舞蹈編導,除了具有與成人舞蹈編導相同的職責之外、,還必須按照幼教專業(yè)的特征及其自身發(fā)展的工作規(guī)律,尊重幼兒個性發(fā)展特征,關注幼兒心理,生理特征,成為熱愛幼兒,具有愛心和富有責任感的教師。
“舞蹈編導”,是舞蹈作品的作者,也是舞蹈作品的導演,還是整個舞蹈創(chuàng)作,演出的組織者和領導者。其責任是構思和編寫舞蹈臺本,根據(jù)音樂進行具體的編舞,組織和指導排練,通過與作曲家,指揮,舞臺美術設計以及演員的合作,最終把舞蹈呈現(xiàn)在舞臺上。
由于舞蹈是一門人體動作的藝術,是經(jīng)過藝術提煉,組織,美化了的人體動作和造型,作為朔造形象的物質表現(xiàn)手段來表達思想感情,因此這種人體“語言”在長期的歷史發(fā)展和實踐中,創(chuàng)造者所創(chuàng)造出的舞蹈動作就很難以文字的形式傳達給他人,而必須由舞蹈的創(chuàng)作者直接示范,輔導從事表演的演員,并進行有計劃的排演。這就是舞蹈編導“編”和“導”不能分開的緣故。
幼兒舞蹈編導,除了具有與成人舞蹈編導相同的職責之外、,還必須按照幼教專業(yè)的特征及其自身發(fā)展的工作規(guī)律,尊重幼兒個性發(fā)展特征,關注幼兒心理,生理特征,成為熱愛幼兒,具有愛心和富有責任感的教師。對孩子而言,舞蹈是他們最為喜愛的藝術形式之一,也是提高他們精神境界,陶冶情操,開發(fā)智力朔造美好心靈的一種潛移默化的手段。幼兒舞蹈編導不但需要扎實的專業(yè)素質,而且還需要分析幼兒的思維特點,包括感知覺,注意力,記憶力,想象力,語言,情感以及意志力在內的個性傾向;需要熟悉幼兒在舞蹈活動中的心態(tài),情緒與情感的表達方式;需要掌握幼兒在舞蹈時的動作的協(xié)調,平衡和有規(guī)律變化發(fā)展的方法;需要培養(yǎng)幼兒隊舞蹈的興趣喜愛,并引導他們去觀察,思考,在愉快而又力所能及的情況下自由的馳聘在舞蹈世界里,使他們的肢體和智力得到充分的發(fā)展。顯然,幼兒舞蹈編導的工作任中而道遠,期現(xiàn)實意義遠遠超過一個舞蹈編導的含義?梢哉f幼兒舞蹈編導及舞蹈,美育,愛心,熱情,忠誠于一身,是一項高素質的工作。
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