人際社會(huì)智能之寶寶不愿意融入人群

　　人際社會(huì)智能指了解他人的心情、期待和洞察內(nèi)心的能力。善于與人交往、能受到他人的信任和喜愛。能同情幫助他人，并能與他人分享的能力。表現(xiàn)在1-3歲寶寶的身上，就是喜歡與人交往，能從別人的表情、動(dòng)作和、和語言等了解他人的意圖，順利地與人交流，樂于助人，并有模仿他人，學(xué)習(xí)他人和與人合作的能力。

　　寶寶在形成人際---社會(huì)智能的過程中，他們漸漸地知道外面的世界是由不同的人組成的，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。跟爸媽親等養(yǎng)育者交往時(shí)，需要根據(jù)他們的情緒表現(xiàn)而來調(diào)節(jié)自己的行為，選擇最有效的交往方式。

　　這對(duì)他們將來的人際交往能力的發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。人際---社會(huì)智能發(fā)展較好的寶寶很容易與他人建立積極的信任關(guān)系，從而促進(jìn)他們向別人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，以此促進(jìn)其它智能的發(fā)展。與此同時(shí)，在與他人有良好的互動(dòng)關(guān)系后，有助于他們產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)，

　　形成良好的性格，這將有助于寶寶今后構(gòu)建健康人格，為今后的生活和事業(yè)典大堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　養(yǎng)育者的問題：

　　我的寶寶看到別人，從來不會(huì)主動(dòng)去叫他們，怎么才能促進(jìn)寶寶的人際交往能力？

　　我們的建議：

　　讓寶寶了解自己的家人：可以把全家的合影掛在寶寶視線所及的地方，讓寶寶每天能看到這些照片。同時(shí)可以利用空余時(shí)間，指著照片，把爸爸媽媽還有外祖爸媽、祖爸媽的名字，職業(yè)等告訴寶寶，增加寶寶對(duì)自己家人的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還可以利用爸爸媽媽還有外祖爸媽、祖爸媽過生日的時(shí)候，告訴寶寶爸爸媽媽、外祖爸媽、祖爸媽的年齡等。加深寶寶對(duì)自己家人的印象。

　　讓寶寶學(xué)會(huì)關(guān)愛他人：通過講故事，或讓寶寶看以小動(dòng)物為主的有故事情節(jié)的電影或電視，通過爸爸媽媽的講解，使寶寶了解小動(dòng)物們的此時(shí)此景的心情，從而增加寶寶對(duì)他人內(nèi)心世界洞察的能力，同時(shí)，也可使他們學(xué)會(huì)與他人共歡笑，同悲傷的移情能力。

　　讓寶寶多與他人交往：在周末或其它空閑的時(shí)間，多帶寶寶在小區(qū)、公園或有兒童游樂的大商場(chǎng)與別的寶寶玩。由于現(xiàn)在的居住環(huán)境，鄰里之間雞犬之聲相聞，老死不相往來；又由于獨(dú)生子女，寶寶與同齡人交往的機(jī)會(huì)少而又少。當(dāng)爸媽工作的時(shí)候，他們大都接觸的是祖爸媽或保姆等，所以，缺乏與同伴交往的技能。為彌補(bǔ)這洋的不足，有必要增加寶寶與同齡人交往的機(jī)會(huì)。

　　肢體動(dòng)覺智能之寶寶只要人抱、不肯走路

　　肢體動(dòng)覺智能指巧妙地處理自身與物體的關(guān)系、善于調(diào)節(jié)身體各部的運(yùn)動(dòng)、支配自己身體的能力。在1-3歲的寶寶身上表現(xiàn)為骨骼肌肉發(fā)展良好、喜歡用自己的肢體或手指做各種游戲，喜歡跑跳等，動(dòng)作靈活、身體協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，能夠很好地保持身體平衡。肢體動(dòng)覺智能不僅有利兒童的身體發(fā)展，也有利于他們的智力發(fā)展。與此同時(shí)，肢體動(dòng)覺智能的發(fā)展，也能使兒童很好地宣泄心理壓力，促進(jìn)他們的積極情感的產(chǎn)生。

　　肢體動(dòng)覺智能的發(fā)展，還有利于兒童的意志培養(yǎng)。因?yàn)樵隗w能的發(fā)展中，十分需要兒童的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

　　養(yǎng)育者的問題：

　　我的寶寶出去不肯走路，一直要抱，怎么辦？

　　我們的建議：

　　讓寶寶喜歡自己走路：走路，對(duì)于對(duì)尚未學(xué)會(huì)走路的寶寶來說，具有里程碑的意義。對(duì)已經(jīng)學(xué)會(huì)走路的寶寶來說，同樣能夠很好地促進(jìn)他們的肢體動(dòng)覺智能。因此，營(yíng)造一個(gè)寶寶喜歡走路的環(huán)境，乃是十分必須的。對(duì)尚在蹣跚學(xué)步的寶寶來說，平時(shí)可以讓寶寶有更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，比如將她/他喜歡的玩具放在稍遠(yuǎn)的地方，爸媽牽著他的手讓他走過去自己去取。對(duì)剛學(xué)會(huì)走路的寶寶來說，則可在地上用報(bào)紙等堆成小土堆等，讓寶寶可以跨過去，或踩過去。以此增強(qiáng)寶寶走路的興趣。

　　讓寶寶學(xué)會(huì)攀爬：爸爸或媽媽可以匍匐在地上，用自己的身體形成一座小山，而另一方扶持寶寶去攀爬。邊唱兒歌，邊讓寶寶多次練習(xí)，讓寶寶在鍛煉自己攀爬能力的同時(shí)，充分地享受到親子之樂。與此同時(shí)，爸爸和媽媽還可以和寶寶一起練習(xí)看誰爬得快。利用裝電冰箱、洗衣機(jī)等廢舊紙箱，做成小火車，讓寶寶通過鉆、爬“小火車”，促進(jìn)其肢體動(dòng)覺智能。

　　內(nèi)省智能之寶寶很喜歡自己動(dòng)手做、但又做不好

　　內(nèi)省智能表現(xiàn)為有良好的自我知覺能力。善于打理自己的生活。有很強(qiáng)的獨(dú)立性、知道基本的禮儀和與人交往的準(zhǔn)則。清晰地知道自己的長(zhǎng)處和不足。1-3歲的寶寶表現(xiàn)為，知道自己的名字，對(duì)周圍充滿好奇，會(huì)根據(jù)別人的反應(yīng)而來調(diào)節(jié)自己的行為。同時(shí)，凡事都要自己去做，并能較好地獨(dú)立完成一些基本的事情，如自己吃飯、穿衣、收拾玩具等。能漸漸坦然地接受與爸媽的分離。

　　養(yǎng)育者的問題：

　　我寶寶什么事情都要自己做，可是又做不好，我是讓他做，還是盡可能幫他做好？

　　我們的建議：

　　讓寶寶了解自己：在家里，可以通過穿衣鏡讓寶寶來了解自己。有空閑的時(shí)候，可以讓寶寶對(duì)著鏡子，指出自己的眼睛、鼻子或嘴巴等。也可以讓寶寶模范自己的動(dòng)作，伸出自己的手、腿等，對(duì)自己的五官和肢體有清醒地了解。

　　讓寶寶做自己的事情：寶寶的自我意識(shí)，是隨著自己力所能及的事情增加而增加的。因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓寶寶可以自由地“做事”環(huán)境就顯得極為重要。隨著寶寶的成長(zhǎng)，可以讓他們從自己用手抓飯吃到自己穿鞋，直到他們可以自己拿出玩具，結(jié)束后可以自己收拾好玩具。

　　自然智能之和寶寶出去的時(shí)候該怎么帶他玩

　　自然觀察智能指善于觀察自然事物、善于辨別自然環(huán)境中各種現(xiàn)象的能力。還能對(duì)這些現(xiàn)象和事物的內(nèi)在關(guān)聯(lián)做出判斷。知道如何去愛護(hù)自然和保護(hù)自然。表現(xiàn)在1-3歲寶寶的身上主要有喜歡在戶外自然的環(huán)境中游戲，對(duì)小蟲、小鳥等小動(dòng)物有很大的興趣，也喜歡看樹、花等自然景物。對(duì)自然的變化很敏感。

　　養(yǎng)育者的問題：

　　我的寶寶一直要出去，可是帶他出去，又不知道怎樣陪他玩。

　　我們的建議：

　　讓寶寶有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛：經(jīng)常帶寶寶到戶外或公園，攝入寶寶眼簾的動(dòng)物或植物等都指點(diǎn)給寶寶看，并有耐心地陪寶寶對(duì)這些自然的景象、動(dòng)植物進(jìn)行仔細(xì)地觀察和大膽的探索。久而久之，就能培養(yǎng)寶寶有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，可以對(duì)自然事物表現(xiàn)出極大的熱情。

　　讓寶寶運(yùn)用多種感官來感受自然：當(dāng)寶寶在自然的環(huán)境保護(hù)中，可以引導(dǎo)寶寶用多種感覺器官來感受自然。比如，當(dāng)白天帶寶寶看到日光在樹葉婆娑里時(shí)而顯現(xiàn)的時(shí)候，可以讓寶寶在日光下玩追逐自己影子的游戲，也可以伸手去觸摸樹葉，感受樹葉的質(zhì)感。通過這樣的活動(dòng)，可以增強(qiáng)寶寶對(duì)光與影的興趣，也可以增強(qiáng)寶寶對(duì)樹葉等植物的興趣。

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