人類(lèi)天生具有語(yǔ)言智能。在我們大腦的一個(gè)特定區(qū)域，通常被稱為布羅卡區(qū)，負(fù)責(zé)產(chǎn)生合乎語(yǔ)法的句子。這個(gè)區(qū)域受到損傷的人，能夠理解單詞和句子，但他們幾乎不能將單詞組合成聚。令人吃驚的是，兒童語(yǔ)言能力的進(jìn)展，在各種文化和社會(huì)中都是一致的。即使是沒(méi)有受過(guò)啞語(yǔ)訓(xùn)練的聾啞兒童，也會(huì)發(fā)明他們自己的手語(yǔ)。因此，我們可以看出，這種只能是獨(dú)立的存在的。語(yǔ)言智能的組成元素包括閱讀、書(shū)寫(xiě)、創(chuàng)作、沿江、聽(tīng)力和對(duì)其他語(yǔ)言的熟悉程度。幾乎在每一個(gè)領(lǐng)域或?qū)�業(yè)中，都離不開(kāi)語(yǔ)言智能的技巧。

　　一個(gè)人如果具有發(fā)達(dá)的語(yǔ)言智能，那么他對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用就很容易成為他的優(yōu)勢(shì)區(qū)域。一個(gè)具有很高的語(yǔ)言智能的人能用語(yǔ)言精確的表達(dá)自己的意思，與人交流非常清楚有力；一個(gè)具有很高的語(yǔ)言智能的人閱讀和書(shū)寫(xiě)都很好，通常掌握很大的詞匯量，能將單詞的運(yùn)用作為一種有效的手段；一個(gè)具有很高的語(yǔ)言智能的人具有很強(qiáng)的說(shuō)服別人的能力。對(duì)一個(gè)具有很高的語(yǔ)言智能的人來(lái)說(shuō)，但此不僅僅可以表達(dá)意思，還可以進(jìn)行繪畫(huà)。詩(shī)人都具有很強(qiáng)的語(yǔ)言智能，他們牢牢地抓住語(yǔ)言，是只能表達(dá)錯(cuò)綜復(fù)雜的情感。多語(yǔ)言翻譯家具有一種不同的語(yǔ)言智能。對(duì)他們而言，語(yǔ)言不僅是工具，是橋梁，而且本身就是一種方式和手段。

　　人的語(yǔ)言智能包括三個(gè)方面：對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力、對(duì)語(yǔ)言的擬想能力和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。這三個(gè)方面能力的提高主要是通過(guò)書(shū)寫(xiě)，口語(yǔ)和閱讀來(lái)提高的。只要我們以科學(xué)的方式來(lái)培養(yǎng)，讓么一個(gè)孩子充分發(fā)揮他在語(yǔ)言智能上的潛力，也許，我們的孩子之中會(huì)涌現(xiàn)更多的演說(shuō)家、律師、政治家或者作家。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看