高價精致的玩具，往往能夠在第一時間吸引孩子的目光。然而，沒過多久，這些玩具只能成為壁櫥里面的擺設，因為孩子對它們已經(jīng)不感興趣了。面對這樣的情況，家長們又該如何應對呢？

　　孩子心理分析

　　媽媽用高價買來的電動機器人，結構的確很精巧。但是，對于孩子來說，一旦掌握了它的拆卸和組裝技巧之后，就再也不感興趣了。在壁櫥里，像這樣用高價買來的高級玩具廢品堆積如山。這些玩具，只要玩過一個星期就失去了魅力，孩子對它們就再也不感興趣了。這究竟是怎么回事呢？

　　問題的關鍵在于，這些玩具只是大人動腦筋設計制作的，而沒有讓兒童開動腦筋。不給兒童開動腦筋留有余地的玩具是再無聊不過的了。

　　盡管兒童說不清厭倦的理由，但是厭煩情緒是清清楚楚的，他連看都不想再多看它一眼。

　　媽媽應對的高招

　　究竟給孩子買什么樣的玩具好，這方面的基本理論，做母親的應該有所了解。

　　兒童百玩不厭的玩具，是能夠充分發(fā)揮兒童創(chuàng)造力和想象力的玩具。一句話，就是半成品的玩具。具體說，就是材料性質的玩具。幼兒可以使用材料自由地制作成任何東西。其中最好的材料是：沙子、粘土、水、木板、手工紙、繪畫顏料、積木、紙板，等等。

　　多供給一些這樣的材料，兒童就會自由地埋頭于創(chuàng)造活動中，絕不會產(chǎn)生厭倦感。運用自己身體做游戲的運動用具里，兒童參加的部分越多越受歡迎。當然是以較簡單的為好。

　　積木的好處

　　其實積木就是其中一種非常好的百玩不厭的玩具。積木是一種寶寶喜愛的玩具，也是開發(fā)寶寶智力的好工具。

　　用各種不同形狀的積木組合成一件新的作品，這一活動為寶寶提供了廣闊的想象空間，有效地促進寶寶的創(chuàng)造性思維的發(fā)展，促進審美感知。同時在寶寶搭積木的過程中手腦并用，能夠鍛煉他們的手的靈活性及手眼協(xié)調能力。而且積木的搭建是一個需要耐心和細致的工作，可以幫助寶寶形成良好性格。

　　積木除了可以搭成各種各樣的物體之外，還是寶寶學習數(shù)學的一種很好的工具。它可以幫助寶寶認識各種幾何形體及其之間的關系，也可以讓寶寶按照積木形狀、顏色長短、大小來分類、計數(shù)，加深寶寶對幾何形體和數(shù)學概念的認識。

　　在家庭中給寶寶玩的積木以中型積木為宜，也可以帶寶寶到一些兒童娛樂場所去，那里的大型積木可能會給寶寶帶來更多的創(chuàng)造的樂趣。

　　不同階段的寶寶玩積木

　　1-2歲剛開始玩積木時，可以先由父母搭給寶寶看，然后啟發(fā)和幫助寶寶自己用積木來搭個高樓或搭個火車，還可以教寶寶認識積木的形狀、顏色。

　　指導3-4歲的寶寶玩積木要增加難度，一方面要教寶寶搭積木的基本方法，如怎樣保持搭建物的穩(wěn)定，怎樣把不同形狀的積木搭配使用等；另一方面要教寶寶按照已有的圖樣搭積木，培養(yǎng)寶寶的觀察能力。

　　想方設法玩積木

　　在孩子還沒有開始搭積木的時候，母親最好把各種不同形狀的積木一塊塊問孩子：“找找看，哪一塊積木和媽媽手里拿的一樣？”“那么再找找和這一塊相同的，這一塊是三角形的！”讓孩子認識各種不同形狀的積木。

　　等孩子能夠毫無困難的找出相同形狀的積木后，再開始讓他模仿媽媽，搭起一座和媽媽搭出的一樣的積木房子。不要太在意孩子多搭了一個還是少搭了一個，讓他快樂的搭下去。

　　這個游戲在于使孩子了解各種形狀的名稱，同時也是訓練他的觀察力及構造力的游戲。

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