一、幼兒發(fā)展情況

　　幼兒進入大班后，語言水平日漸提高，動手能力逐漸增強，創(chuàng)新意識、探索、表現欲望強烈，能夠通過努力來實現自己的一些愿望。

　　二、活動背景條件

　　幼兒與動、植物有著天然的情感聯系，他們如同關愛自己一樣關愛它們，將它們視為朋友。

　　三、本次活動目標

　　1、發(fā)展幼兒感受美的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對美術的興趣。

　　2、通過詼諧的模仿表演，感染幼兒，激發(fā)孩子們的表現欲，提高藝術修養(yǎng)。在藝術表現活動中，表達自己對美的感受，對動、植物喜愛的發(fā)

　　展，促進幼兒表演能力。

　　3、提高幼兒動手能力，以及繪畫能力.

　　4、在教學活動中培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

　　四、活動準備

　　錄音機一臺、樂曲磁帶《小雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》、詩歌磁帶《我的蘋果樹》、蘋果樹教具、一年四季蘋果樹的頭飾、水粉原料、美術紙。

　　五、活動過程

　　(一)創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣

　　1、幼兒跟著教師在歡快的音樂《小雨沙沙》中表演蘋果樹發(fā)芽、長大的律動，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　（師：春天來了，下雨了，蘋果樹發(fā)芽了。）

　　2、教師告訴幼兒今天給小朋友帶來了一位新朋友（出示蘋果樹朋友.讓它和小朋友們握握手），然后提問：小朋友們見過蘋果樹嗎？它一年四季是怎樣生長的呢？

　　(二)講述蘋果樹一年四季的生長變化，讓幼兒了解有關常識。

　　1、讓四名幼兒戴頭飾進行表演，通過表演，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　2、教師對幼兒進行引導提問：一年四季蘋果樹的變化是怎么樣的？

　　教師放詩歌磁帶《我的蘋果樹》并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進行表演。

　　3、教師問幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹？為什么？最后教師說：“最喜歡秋天的蘋果樹，因為蘋果成熟了，我們可以吃又紅又大的蘋果了。”(引入美術活動)

　　(三)美術活動---手指點畫《秋天的蘋果樹》，提高幼兒繪畫能力，創(chuàng)新能力。

　　1、教師出示蘋果進行提問：(1)蘋果的形狀、顏色及味道。(2)用什么幾何圖形畫蘋果。

　　2、教師出示畫好的圖，告訴幼兒今天不用筆畫蘋果，用手指點畫蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。

　　3、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料，讓幼兒拿出水彩，開始做畫，教師在黑板上示范畫。

　　(1)讓幼兒用綠色的水彩筆畫蘋果樹的樹冠，用棕色畫蘋果樹的樹桿。

　　(2)教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的蘋果樹上點紅紅的蘋果。

　　(3)教師引導幼兒除了會點蘋果外，還可以點太陽、花朵等，讓幼兒發(fā)揮想象力，添畫其它的物體。(注意點好畫后，要用衛(wèi)生紙把手擦干凈，再畫其它的物體。紙不能亂丟，放在桌子上，不要把顏料弄在衣服上，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣)。

　　（4）幼兒做畫，教師巡視指導，鼓勵幼兒畫得好。

　　（5）教師小結，再讓幼兒進一步了解一年四季蘋果樹的變化，并進行表演；教師告訴幼兒我們要愛護樹木，就像今天畫的蘋果樹一樣，只有保護好了，才能結出又紅又大的蘋果（出示蘋果）告訴幼兒要讓他們吃蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。（引導幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。）

　　（四）結束活動

　　師：蘋果樹長的好，結了又紅又大的蘋果，我們是小鳥，來吃蘋果啦！

　　那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈，然后來吃蘋果。放磁帶《杜鵑圓舞曲》，幼兒學小鳥飛出教室。

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