記者：現(xiàn)在的家長都聽過一句話，叫做“不能讓孩子輸在起跑線上”，由此出現(xiàn)了許多學(xué)前期的興趣班，您是怎樣看待這一現(xiàn)象的呢？

　　王東華：我不同意“不能讓孩子輸在起跑線上”的說法，但對于讓孩子上各種興趣班同樣是持支持態(tài)度的。一來這個年齡段對孩子來說是一個極其寶貴的時期，這個年齡段的孩子的主要任務(wù)是接受環(huán)境熏陶，培養(yǎng)個性；二來過去我們的社會、學(xué)校和家庭都極不重視孩子幼年時期的才能多樣性發(fā)展，認為孩子只要學(xué)好課本知識就足夠了，這就白白浪費了孩子的大好時光；三是我們的幼兒園教育對孩子興趣的培養(yǎng)太少了，現(xiàn)在的很多幼兒園教育幾乎是應(yīng)試教育的翻版，孩子接受的往往是機械的統(tǒng)一的內(nèi)容，因此，對于孩子興趣的培養(yǎng)還要依靠社會的力量，比如送孩子去上一些興趣班，可引起家長的重視。

　　記者：您認為這個階段家長在為孩子選擇各種興趣班時該注意些什么？

　　王東華：我認為家長在這個時候最重要的是要根據(jù)自己的家庭土壤，來引導(dǎo)孩子的興趣，而不要盲目地跟風。

　　什么是自己的家庭土壤呢？就是自己的家庭是什么類型，如果是文科類型，不妨從文科方面發(fā)展孩子，如果是理科類型，不妨從理科方面發(fā)展孩子，如果是藝術(shù)類型，不妨從藝術(shù)方面發(fā)展孩子……

　　什么是盲目跟風呢？就是看到社會上其他孩子學(xué)什么就學(xué)什么，看到人家的孩子學(xué)鋼琴也學(xué)鋼琴，看到人家的孩子學(xué)繪畫也學(xué)繪畫，明明自己是個愛好音樂的聽覺型家庭，偏讓孩子去學(xué)繪畫的視覺型藝術(shù)，最終不僅孩子學(xué)不好，家長在這些方面幫不上忙，反而還將孩子的性格弄壞了。

　　記者：不少家長之所以讓孩子參加興趣班，并不奢望孩子將來成為什么杰出人物，只是希望孩子多一項興趣愛好，提高自身的素質(zhì)。對于這樣的家長，您想對他們說些什么？

　　王東華：我以為持這樣態(tài)度的家長是理性的。而上這樣的興趣班最好應(yīng)該放在小學(xué)階段，一般小學(xué)畢業(yè)就應(yīng)該結(jié)束興趣班的學(xué)習(xí)，最遲不要超過初二。道理很簡單，因為孩子的精力畢竟有限，進入初中這樣一個新環(huán)境，必將帶給孩子新的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，特別到了初三，最大的任務(wù)就是中考，家長應(yīng)該讓孩子有更多的時間沖刺一把，這個時候有必要停止孩子興趣班的學(xué)習(xí)。如果孩子精力許可，可以根據(jù)孩子的意愿，選擇讓孩子上個課外班之類的。這樣孩子不僅能學(xué)到更深入的知識，還可以調(diào)節(jié)課上所學(xué)的內(nèi)容。

　　記者：也有一些家長希望孩子成為某一方面的特殊人物，對于這種特殊人才的培養(yǎng)，您對此的態(tài)度如何？

　　王東華：少數(shù)孩子從小就表現(xiàn)出了某一方面的特殊天賦，如學(xué)鋼琴的郎朗、學(xué)臺球的丁俊暉、學(xué)國際象棋的侯逸凡等，家長給他選擇上興趣班以使這種天賦得到了更好的發(fā)展是明智的。請不要放棄對這類孩子的特別培養(yǎng)，要給這類孩子更好的成長條件。但要知道，這類有特殊天賦的孩子本身就少，能夠成名成家的就更少；沒有十分的把握，請家長千萬不要孤注一擲地貿(mào)然為孩子選擇這條風險極大的成長道路。
 

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