導(dǎo)讀：家長(zhǎng)需要時(shí)時(shí)提醒自己，我們是孩子最早的朋友，而且要做最好的朋友。

　　每一個(gè)人都有被尊重的需要，寶貝也不例外，因?yàn)樗麄円灿歇?dú)立的人格。

　　我們常說“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，這話原本千真萬確，但說多了家長(zhǎng)在教養(yǎng)寶寶的過程中更多想到的是傳道、授業(yè)、解惑，卻忘記了我們不僅僅應(yīng)該是孩子的良師，更應(yīng)該做孩子的益友。家長(zhǎng)需要時(shí)時(shí)提醒自己，我們是孩子最早的朋友，而且要做最好的朋友。

　　有一對(duì)新手父母找到我，懷里抱著哭鬧不停的孩子，“我們帶孩子看了很多醫(yī)生，都說沒什么病，可是她除了睡覺一直在哭，怎么哄都不行”。我接過寶寶試著讓他停下來，就在她睜開眼睛的一瞬間，我讀到了“深重的委屈”，于是我一邊輕聲說話一邊用目光安慰她，三分鐘后寶寶停止了哭泣，我們平靜地相互對(duì)視了將近二十分鐘。驚異的媽媽接過孩子，可她重又大哭起來，爸爸媽媽輪番上陣也沒有辦法，當(dāng)我再次抱起她，孩子很快安靜了下來。

　　這一幕不僅給父母以及旁觀者留下深刻的印象，也讓我自己感觸頗深，以后每次接觸小嬰兒我都努力去感受他們的內(nèi)心，努力體會(huì)寶寶的交流態(tài)度。

　　寶貝的人格

　　每一個(gè)人都有被尊重的需要，寶貝也不例外，因?yàn)樗麄円灿歇?dú)立的人格。

　　作為一個(gè)人，寶寶首先要保證自己的生存和安全，即使是接受照顧孩子也絕不是被動(dòng)的，他每時(shí)每刻都在體味著家長(zhǎng)的態(tài)度和情緒，而且明察秋毫的本領(lǐng)簡(jiǎn)直可以用神奇來形容，大人的聲音、表情、心跳、呼吸，乃至抱他的姿勢(shì)和肌肉的緊張程度，都在寶寶搜索分析的范圍之中。家長(zhǎng)緊張會(huì)令寶寶不安，家長(zhǎng)不滿會(huì)讓寶寶感到委屈，家長(zhǎng)溫柔平靜地對(duì)待寶寶，他就感到滿足和輕松。

　　孩子的表現(xiàn)對(duì)周圍產(chǎn)生了影響，反饋回來的信號(hào)又會(huì)對(duì)他產(chǎn)生進(jìn)一步的作用。比如，寶寶興奮時(shí)咬了咬媽媽的奶頭，媽媽皺著眉輕聲叫一下然后溫柔的“責(zé)怪”他淘氣，寶寶便知道媽媽疼愛他，但同時(shí)會(huì)以為媽媽很喜歡這個(gè)游戲，今后還會(huì)咬你。相反，假如媽媽大叫一聲然后惡語相向，寶寶就會(huì)感到緊張和驚恐，以后不再主動(dòng)跟你玩了，或者也可能再一次咬你，但目的則主要是為了向媽媽發(fā)威。再比如，寶寶特別想看電視，家長(zhǎng)總是限制他，孩子會(huì)感到失落，以后或是找機(jī)會(huì)發(fā)泄或是把自己保護(hù)起來再也不提什么要求了。相反，如果寶寶一鬧家長(zhǎng)就滿足，孩子知道我想干什么都行，以后但凡你不依他就想方設(shè)法折磨你。

　　隨著心智的發(fā)展，寶寶不斷總結(jié)交往的經(jīng)驗(yàn)，慢慢形成潛移默化的概念。放縱嬌慣的寶寶往往惟我獨(dú)尊，不懂得關(guān)愛他人，甚至為達(dá)目的不擇手段；受到過度保護(hù)和限制的寶寶常常自卑自憐，總把自己當(dāng)作弱者，依賴他人的幫助和照顧；只有那些在保護(hù)、限制和自由發(fā)揮之間平衡發(fā)展的寶寶，才能真正懂得把握自己和他人的相互關(guān)系，才能形成良好的個(gè)性。

　　親子之交要平等

　　人的一生不能缺少交往，換句話說，孩子是在交往之中長(zhǎng)大成人的，君子之交講究真誠(chéng)，親子之交講究平等。

　　所謂平等，既不能處處順從寶寶讓他高高在上，也不能強(qiáng)行限制和管教把他至于控制之下。高高在上的寶寶因?yàn)楹苌俳?jīng)受挑戰(zhàn)和真正的磨練，心理和智力的發(fā)展都將趨于落后。在壓力中逆來順受的孩子因?yàn)樾撵`的能量得不到有效的釋放，常常會(huì)發(fā)生心理障礙，創(chuàng)造性遭受破壞的同時(shí)很容易伴發(fā)行為問題。

　　家長(zhǎng)教養(yǎng)寶寶的過程中，每一件具體事物的處理方式都在對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展發(fā)揮作用。

　　吃的方面如此，比如家長(zhǎng)強(qiáng)迫寶寶吃喝，機(jī)械地規(guī)定進(jìn)食時(shí)間等等，容易造成厭食以外，還會(huì)給寶寶造成心理壓力；隨便寶寶挑食，邊吃邊玩邊哄，一味地順著孩子的沖動(dòng)，常常造成偏食以外，還會(huì)嬌縱孩子進(jìn)而產(chǎn)生性格缺陷。

　　玩的方面也如此，有些家長(zhǎng)為了開發(fā)智力過多要求孩子做這做那，尤其是強(qiáng)迫孩子按照規(guī)定的方式玩耍，這樣短期內(nèi)似乎滿有成績(jī)，但時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣開始出現(xiàn)問題，而且可貴的創(chuàng)造性也會(huì)遭受損害。反過來，如果家長(zhǎng)任憑孩子自由發(fā)展，事情做不好游戲玩不好就隨便放棄了，不僅有礙智力發(fā)展，對(duì)于意志力和探索精神的培養(yǎng)也十分不利。

　　我們常�？吹胶⒆痈�家長(zhǎng)游戲時(shí)與同小伙伴游戲時(shí)截然不同的表現(xiàn)，在小朋友當(dāng)中孩子更隨意、更主動(dòng)、也更樂于參與和模仿，這就是平等的力量。家長(zhǎng)的技能和活動(dòng)特點(diǎn)自然跟孩子大相徑庭，但重要的是我們與寶寶交往時(shí)心理上要保證平等，孩子有他的自主意識(shí)，也有相當(dāng)?shù)哪芰�，跟他游戲萬不該當(dāng)成任務(wù)，而應(yīng)該努力投入其中做個(gè)真正的玩伴。

　　大一點(diǎn)的寶寶語言能力大大進(jìn)步，也懂得了很多事物，家長(zhǎng)可以跟孩子講講成人的觀點(diǎn)，也要多聽聽孩子的想法，經(jīng)常平等地與寶寶交流思想，既能讓孩子有所獲益，家長(zhǎng)自己也一定會(huì)有新的感受。

　　做平等的好朋友

　　我們常說“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，這話原本千真萬確，但說多了家長(zhǎng)在教養(yǎng)寶寶的過程中更多想到的是傳道、授業(yè)、解惑，卻忘記了我們不僅僅應(yīng)該是孩子的良師，更應(yīng)該做孩子的益友。家長(zhǎng)需要時(shí)時(shí)提醒自己，我們是孩子最早的朋友，而且要做最好的朋友。

　　作孩子的朋友，先要了解他需要什么樣的朋友。寶寶需要傾聽、需要理解、需要陪伴、需要幫助、需要模仿和交流，只要我們有意識(shí)地去努力，就能夠成為孩子的朋友。然后家長(zhǎng)要真心地把孩子當(dāng)成自己的朋友，小嬰兒同大孩子一樣可以做朋友，其實(shí)我們也需要寶寶的陪伴，需要寶寶的肯定，需要聽聽他對(duì)我們的感受和意見。

　　當(dāng)我們努力成為了孩子的朋友，又把他看作自己的朋友而不僅僅是寶貝時(shí)，親子之間就真的成為平等的好朋友了。說說不難，要做到家卻實(shí)在不易，以下幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)參考：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了解寶寶的年齡特點(diǎn)

　　2、細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)寶寶的個(gè)性特點(diǎn)

　　3、時(shí)時(shí)反省家長(zhǎng)與寶寶交往的行為和結(jié)果

　　4、不斷協(xié)調(diào)親子之間的需求和矛盾

　　5、游戲時(shí)努力跟孩子玩成一片

　　6、安靜時(shí)多跟寶寶談?wù)勑?/p>

　　婷婷三歲的時(shí)候爸爸媽媽送給她一件特別的生日禮物——《成長(zhǎng)檔案——婷婷的故事》，這是一本育兒日記，是一本裝幀精美的畫冊(cè)。里面不僅有婷婷早期發(fā)展的記錄，精選的照片以及媽媽的筆記，還有一個(gè)特別的章節(jié)叫做“親子之交”，描述了孩子和家長(zhǎng)思想情感交融的歷程：“你是媽媽爸爸的女兒，是這個(gè)世界上我們最心愛的人。在你生命的最初幾個(gè)月，我們只想著怎樣去呵護(hù)你照顧你，然而你充滿人性的魅力散發(fā)出來的驚人力量，不斷的告訴爸爸媽媽——婷婷是我們最知心的朋友……”

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看