食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，要求把每一份小魚數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對了就放到盒子里。”

　　活動目標(biāo)：

　　1．在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少；

　　2．學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多；

　　3．在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動重點：學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

　　活動難點：能合理地用簡便的方法把不一樣多變成一樣多。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中幼兒已會辨認1-6的數(shù)字；會正確區(qū)分紅色和藍色；幼兒會使用木夾子；幼兒會念“曬魚”的兒歌。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：1——6的數(shù)字卡；5條紅魚和3條藍魚的示意圖三張；紅、藍水彩筆各一支；進場音樂和游戲進行時的音樂各一段。

　　學(xué)具：紅、黃、藍、紫色小魚若干（木夾子染上顏色、畫上眼睛當(dāng)小魚）；筷子人手兩根；包裝錯誤的小魚若干份（卡紙中間寫有1——6中的任意一個數(shù)字，卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚）；大籮筐一個；小籮筐3個；小水桶24個。

　　活動流程：

　　一、師生拎小魚桶入場，激發(fā)幼兒活動興趣

　�。ㄓ變毫嘀�裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊）。師生一起跟隨音樂愉快入場。

　　二、游戲一：曬小魚（紅色），會準(zhǔn)確地進行手口一致點數(shù)并說出總數(shù)（數(shù)量盡量控制在6以內(nèi)）

　　1．老師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。

　　2．師生一起在音樂聲中“曬小魚”，老師提醒幼兒邊曬小魚邊點數(shù)。音樂停的時候，大家都停止“曬小魚”。

　　2．幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚？

　　3．請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。

　　4．老師舉1——6的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。

　　三、游戲二：變小魚，學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

　　1．幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多

　�。�1）老師出示自己曬的一串紅色小魚（數(shù)量為5），請幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師曬了幾條紅魚？

　�。�2）請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量，誰多？誰少？

　�。�3）啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多？

　�。�4）幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。

　�。�5）請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多？老師小結(jié)。（豐富詞“添上”）

　　2．師生曬藍色小魚

　�。�1）師生在音樂聲中比賽“曬魚”，（游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則）。

　　（3）音樂停的時候，停止“曬魚”，請幼兒輕聲、快速地數(shù)數(shù)自己曬了幾條藍色小魚？

　　3．幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多

　�。�1）數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍色小魚？（老師出示自己曬的藍色小魚，數(shù)量為3。）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的一樣多？

　　（3）幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。

　�。�3）請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多？老師小結(jié)。（豐富詞“去掉”）

　　4．幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多

　�。�1）請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚，誰多？誰少？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。

　�。�3）幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。

　　（4）請個別幼兒說說自己的方法，老師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。

　　5．請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小魚桶里，師生一起送到指定的地方。

　　四、游戲三：包裝小魚，練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

　　1．老師講解游戲規(guī)則：“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，要求把每一份小魚數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對了就放到盒子里。”

　　2．幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進行糾錯操作，老師提醒幼兒互相檢測。

　　五、結(jié)束整理，分享游戲的快樂

　　師生一起整理學(xué)具，退場。

　　活動延伸：把“小魚”等學(xué)具帶回活動室，可在自選活動中繼續(xù)進行數(shù)物匹配的操作。

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